2010年秋季一年级语文(上)课时计划之第九单元字和拼音.doc

PAGE   PAGE - 8 - 第九单元 字与拼音（二） 单元教材分析 本单元是学习包括：继续学习汉语拼音，主要学习14个声母：b p m f d t n l g k h j q x;,学习拼读音节，注意声调；学习二篇主题课文，使学生进一步知道拼音对识字的意义；同时安排了识字、写字等基础知识的学习。 单元教学重难点 1.继续学习汉语拼音，培养学生学习汉语拼音的兴趣，进一步体会拼音对识字的意义。 2. 学习14个声母：b p m f d t n l g k h j q x，读准他们的音，记住它们的字形。 3.开始学习拼读音节 ，注意声调；注意一些拼读规则，如 与j q x相拼时的书写形式等。 4.学习《对韵歌》，《画鸡》，并会背诵。通过拼音与汉字直观对照学习，深刻认识字与拼音的关系。 5.认识生字16个，学写生字6个，学习新笔画“ㄟ” 单元教学课时安排 八课时 b p m f 本课教材分析 本课学习4个声母，要读准他们的发音，认清它们的形状，观察其在四线三个中的位置。开始学习拼读音节，注意声调。 教学目标　 1．会认读b p m f。　　2．学会在四线三格中正确书写b p m f。　　3．学习拼读音节。 教学重难点 认清形、发准音，掌握拼读方法，正确拼读。 教学准备 1．教学卡片。 2．四线格小黑板。 课时安排 一课时 教学设计 d t n l 本课教材分析 本课学习4个声母，要读准他们的发音，认清它们的形状，观察其在四线三个中的位置。学习拼读音节，注意声调。 教学目标 看图学习d,t,n,l四个声母,读准音,记住形,能在四线格正确书写。 教学重难 1.d t n l的 发音 2．区别n l 读音。 3.练习拼读音节。 教学准备 1、教学卡片。 2、四线格小黑板。 课时安排 一课时 教学设计 对 韵 歌 本课教学分析 《对韵歌》是一首朗朗上口的韵文。通过学生的拼读，不但体会到韵文的韵律，还要通过拼音与文字对着学习，既可以练习拼读音节，认识汉字；也可以通过熟字，练习巩固汉语拼音。 课时安排 两课时 第一课时 教学目标 1.复习所学的字母拼读音节。 2．正确流利地朗读课文。 教学重难点 巩固所学的字母以及两拼法。 教学准备 卡片 教学设计 ??二课时 教学目标 1．正确流利地朗读课文 2.学习新笔画；认读本课的生字，指导写字。 教学重难点 认读本课的生字，指导写字。 教学准备 生字卡片 教学设计 g k h 本课教材分析 本课学习3个声母，读准它们的发音，认清它们的形状，观察其在四线三格中的位置。学习三拼音节，注意声调。 教学目标 了解拼音对学习普通话的意义，自觉学习和使用普通话。 通过拼音巩固学过的字，渗透识字。 认识3个声母，能用这三个声母拼读，学习三拼音。 教学重难点 认识3个声母，能用这三个声母拼读，学习三拼音。 教学准备 卡片 课时安排 一课时 教学设计 j q x 本课教材分析 本课学习3个声母，读准它们的发音，认清它们的形状，观察其在四线三格中的位置。学习三拼音节，注意声调。 教学目标 1.会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2.步掌握ü上两点省写规则。 3.会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 教学重点　　重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。 教学难点　　难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。教学准备　　ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；图画卡片；画有四线格的小黑板。 课时安排　1课时 教学设计 画 鸡 本课教学分析 古诗《画鸡》朗朗上口。全诗共四行，既可以练习品读音节，认识汉字本课认识5个生字，学会3个生字。读通古诗，背诵古诗。 课时安排 两课时（第二课时见集体备课） 第一课时 教学目标 读通古诗，认读生字。 图文结合，理解诗意。 教学重难点 认读生字，理解诗意。 教学准备 生字卡片 教学过程