2010年高考语文试题分类汇编[课标卷]·语言基础和语言运用之选仿变句式和语言的准确鲜明生动简明连贯得体.doc

2010年高考语文试题分类汇编（逐题解析） 语言基础和语言运用之选、仿、变句式及语言的准确鲜明生动简明连贯得体 作者：四川省江油市明镜中学 刘海燕 【2010·安徽卷】20．某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。(5分) 甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。 乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 ⑴ 。 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 ⑵ 。 【试题答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。 【试题考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解） 【试题解析】本题重点考查的是句式仿写，做好本题的关键是要注意续写的句子???前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。 【2010·广东卷】23．某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单。 晚会节目单 1．《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班 2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班 （其他略） 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为支持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。 【答案】 示例一：合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（5）班的同学们为我们演出的《雷雨》。 示例二：感谢高一（2）班的同学为我们在线了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们感受到了爱情的坚贞和永恒的魅力。但爱情的悲剧似乎还在延续，接下来高二（5）班的同学为我们带来的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。 示例三：感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！ 【解析】串台词需要把上下两个节目巧妙的串联起来。可以考虑两个节目的共同点和不同点：一个是古代爱情悲剧，反映了人生的苦难和无奈；一个是现代爱情悲剧，反映了人性的复杂。既然是晚会，语言上需要轻松活泼一些。 【考点】综合考查扩展语句与语言的得体。具体考查串台词。 【2010·江苏卷】4．2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(5分) (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？ (2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。 (1) (2) 。 【答案】(1)安徒生；《海的女儿》。 (2)示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。 我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。 上海世博会为我的故事续写新的篇章。 【解析】一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。 【2010·课标卷Ⅰ】17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分） 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 【答案】示例：小溪如果害怕大海，那它永远不能澎湃；流星如果害怕燃烧，那它永远不能闪耀；巨轮如果害怕骇浪，那它永远不能出海。 【解析】句式为“……如果害怕……，那它远远不能……”，修辞上是排比。内容上有一定哲理。考生首先要求得“形似”，即句式上、修辞上一致，再力求有深度或高度。 【考点】考查仿写和修辞。 【2010·辽宁卷】16. 在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，是整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。（5分） 孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。____1___________孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时_______2________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱，家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费________3______产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可________4______又无钱可用的情况是，可让孩子预支一部分零花钱，_____5__