不辞呕心沥血但愿桃李芬芳.doc

不辞呕心沥血，但愿桃李芬芳 ——谈如何做好班主任工作 教师是园丁，他用自己的汗水哺育着幼苗的成长；班主任则更像个船长，他审时度势指挥者正确的航向。班级是学生在学校接受教育的主要阵地，是他们健康成长的乐园，班主任这个“船长”工作的好坏，直接影响学生的健康成长，影响他们能否在成长的黄金岁月里沐浴到更多的阳光。十余年的班主任工作，使我深深地懂得班级建设的重要性。下面结合自己的工作实践，谈几点体会。 一、上好自己的课 做为班主任，首先要让学生喜欢自己的课，这是当好班主任的资本和前提。对我来说，上课是一天中最充实、最幸福的时刻，每一节课我都热情洋溢、精神饱满，力求用自己的情绪去感染每一个学生，努力营造活泼的课堂气氛。我采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性和主动性。注意教给他们正确的学习方法，培养他们良??的学习习惯。根据英语这一学科的特点，我要求学生牢牢抓住每一节课的锻炼机会，使学生们在课堂上都争先恐后地说英语、回答问题。每节课我都尽力做到师生互动、生生互动，让学生上课时手、脑、口、心并用，用鹰的眼睛、狼的耳朵听课，真正向四十五分钟要效益，课堂能解决的问题当堂解决，把课下作业降到最低限，既减轻了学生负担，培养了学生兴趣，又提高了教学质量。作为班主任，只有出色完成自己的教学任务，才能树立威信，才能让学生发自内心地钦佩、敬仰你，这样你说的话学生才愿意听，你分配的任务学生才乐意去完成。 二、爱学生如同爱自己的孩子 没有爱的教育是苍白的教育。热爱学生是班主任的天职，有了爱心才能倾注满腔热情。什么是爱？细微之处见深情，平常一次细微的关心、一声轻轻的问候、一句赞美之辞、一种鼓励的眼神、一个肯定的手势，都会在学生心灵深处激起感情的浪花，甚至令他们终生难忘。天凉了，适时地提醒学生多穿衣服；探望生病的学生，关心地问句“好些了吗”；对长时间不能回家的学生问一问：你们有什么困难，晚上睡得好吗，适应了吗？；看到学生上课时走神，及时给他一个意味深长的眼神，就会提醒他专心听讲；运动场上看到自己的学生胜利在望，给他一个鼓励的动作，就会给他增添无形的力量。在班级管理中，我充分发挥女性细腻的观察力，想学生之想，急学生之急，用全部的爱心从各方面关心体贴学生，帮助他们解决学习与生活中的困难。以前班上有个叫王力彬的小男孩，我发现他吃饭时从不买菜，只就着咸菜吃馒头，我劝他注意营养；平时大休时，他总是连走带跑地从学校到东城街他的姨姨家，后来得知他家境困难，母亲常年患病，是他姨妈供他上学后，我带头组织本班学生为其捐款92元。此后，这个孩子学习更加刻苦努力了。去年终于以502分的好成绩考入藁城一中。一名学生把手烫伤了，我赶忙从家里拿来烫伤膏，使其很快痊愈。当了这么多年班主任，已不知道领着多少学生看过病、就过医，只知道付出了爱必会结出累累硕果。爱缩短了师生的距离，升华了师生的感情，使大家感受到家的关怀与温暖。 三、以身作则，为人师表 百说不如一做，喊破嗓子不如做出样子，榜样的力量是无穷的。班主任必须以身作则、身体力行，做学生的表率。凡是要求学生做到的，我首先做到。如要求学生不迟到、不旷课，我总是早早地候课，不因私事耽误一节课，坚持跟操与自习，不做与工作无关的事。大扫除时，我不是在一旁指指点点，而是动手和学生一起干；要求学生捐花，我先从自己家里搬来几盆花；要求学生书写工整，我在黑板上的板书总是一笔一画，从不潦草写字；要求学生说话文明礼貌，我从不说脏字；要求学生衣服整洁、不奇装异服，我总是穿着朴素大方、干干净净。身教胜于言教，作为一名班主任，一定要注意自己的言行举止，因为你是学生直接模仿的对象，你的一举一动、一言一行，学生都看在眼里，记在心中。要学生成为什么样的人，班主任必须首先成为那样的人。只有这样才能有令则行，有禁则止，学生对你才心悦诚服。 四、处事公正，提高威信 我每接手一个新班，都告诉学生，我衡量好学生的标准是：热爱集体，与人为善，团结友爱，努力学习。我深深知道，能否公平公正地对待学生是他们最关注的事情。作为班主任，对学生要一视同仁，把它们放在同等位置上，不能厚此薄彼，不论贫富、不论成绩好坏，我做到了让每个学生都觉得老师很关心自己。比方排桌，我向来不分成绩好坏，一律按个头排，这样学生感到很公平。当学生之间发生矛盾时，我不偏不袒，坚持公正平等原则，既不宠爱尖子生，也不鄙弃落后生。一次，班里的玻璃被一个学生打坏了，我把他叫到办公室并让他照价赔偿，可他却说：“周林碰坏的那块玻璃呢？”哦，原来他在同尖子生作比较。我马上拿出周林写的检讨书和赔款让他看，这位学生脸红了，心悦诚服地交了赔款。我还注意在力所能及的情况下，帮助各个层次的学生实现自己的心愿。以前班里有个基础较差的学生，因为视力不好，要求调换座位，我马上给他做了调整。这么一件微不足道的小事却给了他很大的触动，他在日记中写