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中小学英语教学论文写作方法
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许多英语老师在撰写论文时感觉无从下笔,又或者觉得无话可说,教学可以搞得很好,可一旦要在文字上反映出来就感觉自己词汇贫乏。其实无论是小学、初中还是高中英语教学论文的写作,都是有规律可循的,下面我们就详细介绍怎样写出一篇高质量的教学论文。
一、为什么要写英语教学论文?
这个问题是要让你先了解一下自己的写作动机。有的人写作时带着一种功利性,其结果是题材俗套,内容平淡,文字客套,毫无可读性;自主性的写作,通常选题新颖,内容丰满,语言流畅,思维敏捷,且给人以活力。显而易见,要想让自己的教学论文有血有肉,就要摒弃功利性,立足于课堂教学,以提高课堂教学质量,减轻自己的教学负担和学生的学习负担。
二、写些什么?素材从哪儿来?
教学论文,素材就应该从教学中来,取材于生活,取材于课堂。课堂里发生的故事、喜悦、疑问、思考、困惑、讨论等等,都是论文很好的材料,总之就是一句话:有啥写啥。
那么怎样有效地去关注课堂并捕捉素材呢?勤思考,爱学习,多尝试,勇于交流,不断改进,在写作中物化成果。
1、以欣赏的眼光看待课程,以怀疑的眼光看待课程,多提问题,寻求素材;
2、多思索,要有自己的观点,多提想法,敢于设想;
3、拓宽自己的知识面,多读英语教育教学杂志、书刊、报纸,留意一些广告、电??,看一些电影,听听音乐和英语广播,将教育教学生活化;
4、不断地尝试去验证自己的想法,例如进行英语阅读教学模式的改革;
5、在写作中整理思想,通过分析实例,得出结论,以指导今后的英语教学。
三、动机有了,素材有了,如何组织?怎样完成高质量的论文?
1、从教学日志开始,让写作成为一种常态,写作要有思想、有创新、有自己的观点,并且要融入自己的文化底蕴;
2、常见论文形式:
①议论形式:论点-gt;论据-gt;论证-gt;结论;
②案例评论形式:正、反面案例相结合,多角度分析,对多个案例进行评论,并提出相应的观点和策略;
③记叙形式:将教学事件同要阐述的教学理念相结合,可以先叙后议,也可以夹叙夹议;
④对比形式:将2个或2个以上的案例进行对比分析,阐述自己的观点(例如谈谈外教与中教的教学差异对比);
⑤联想形式:从现实生活中的现象联想引申到课堂教学,例如从“范跑跑”事件联想到英语教学应知难而上;
总之,无论是小学还是中学英语教学论文,只要我们平时注意积累,加强学习,多交流,多总结,就很容易写出令人拍案叫绝的高质量的好论文来。-!-FLTACN.COM版权--
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