中班语言活动英语教学.doc

中班语言活动（英语）——单词教学（daddy, mommy） 白银区蒋家湾小学 范秋萍 教学目标： 学习新单词：daddy, mommy,学习单词发音。 理解单词含义。 培养幼儿观察能力，体验在游戏中学习的乐趣。 教学重点： 幼儿能够用学习并记住新单词。 教学难点： 幼儿能够理解单词含义。 教学活动设计思路：?? 兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，他们喜欢做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些英语名称。本次活动，我选择了mommy 和daddy这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词。 教学方法 1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。 教学准备： daddy和mommy的卡片；教师自制魔法袋一个；教师自制鱼竿两根；教师自制狼卡一张；奖励给幼儿的贴纸。 教学过程： 热身活动 游戏：Hello and Hi 活动过程 游戏 大小声 loundly and lightly 亲卡片 kiss cards 魔法袋 magic bag 钓鱼 fishing 狼卡游戏 wolf card 巩固活动 教师带领幼儿集体读单词。 创新活动 教师提示幼儿以各种形式如：唱歌，跳舞等，将所学单词编入歌曲、舞蹈中。 结束活动 给幼儿奖励，鼓励幼儿多学多看。 教学反思 首先，课堂上要用多种方式调动幼儿学习兴趣，让他们精神饱满。幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特征。因此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课。 其次，在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译(在常规及课堂中锻炼出来，当然刚开始需要翻译)，让幼儿在“看一看”，“想一想”，“猜一猜”的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体比安静的听读更容易引起人??兴趣，尤其是幼儿。 以上的一些形式、手段都比较容易引起课堂的活跃，但也容易引起孩子的“一发不可收拾”，则需要老师需要有技巧地对幼儿“收放自如”，把握一个度的转换。这点在中班目前还没达到“收放自如”的效果，仍需努力。