人民英雄永垂不朽导学案1.doc

人民英雄永垂不朽导学案1.txt心是自己的，干嘛总被别人伤......没有伞的孩子必须努力奔跑▓敷衍旳青春 总昰想太多 怨，只怨现实太现实╰⌒﹏为什么在一起要两个人的同意丶而分手只需要一个人 本文由gychenzs贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 界首初中七 界首初中七年级（下）语文导学案 课题 主备 班级 11、人民英雄永垂不朽 课型 审核 学生姓名 新授 课时 统稿 第 1 课时 总 2 课时 授课 时间 执教 成绩 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽 和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人， 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立 和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 学 习 过 程 一、目标导航 学习目标： 1．学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2．理清文章思路，理清介绍纪念碑的顺序。 3．了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未 竟的事业，奋勇向前。 学习重点： 按一定顺序说明事物。 学习难点： 理清文章思路，理清介绍纪念碑的顺序。 二、预学导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列各题。 （1）给下列加点字的注音，并用圈点读书法将这些词语在文中标出来。 瞻仰（ ． 砌墙（ ． 上溯（ ． 天堑 （ ． ） ） ） 矗立 （ ． 伟绩 （ ． ） ） ） ） 奠基 （ ． 镏金 （ ． 挑衅（ ． 发髻（ ． ） ） ） ） 订正、笔记栏 五卅 （ ． ） 镶嵌 （ ． （2）补充解释下列词语，并解释加点的字，并用圈点读书法将这些词语在文中 标出来，细心体会它们在文中的意思。 矗立： 巍峨 永垂不朽 ． ． 怒形于色 ．．． 慷慨激昂 丰功伟绩 ． （3）用下列成语写一段话 慷慨激昂 怒形于色 第1页 共4页 订正、笔记栏 （4）文学常识积累 本文体裁是 ， 最早刊登在 1958 年 4 月 23 日的 上， 后收入散文、特写集《北京在前进》一书。建立这座纪念碑，是为了纪念 1840 年以来在历次斗争中英勇牺牲的英雄们。1952 年 8 月动工，1958 年 4 月 22 日建成，“五一”节正式揭幕。 2．二读课文，理清文章的主要内容 （1）文章的标题下面有个副题，副题起什么作用？ （2） “瞻仰”是什么意思？为什么这儿必须用“瞻仰”？ （3）作者用哪几个词句来形容人民英雄纪念碑的特征？你能举例具体说明 吗？作者为什么要列数字、打比方呢？ 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）理清文章思路，师生合作、生生合作，提升阅读能力。 1．理解开头和结尾两节文字，分别表现了作者瞻仰前和瞻仰后怎样的心情和 感受？ 2．划分课文第二部分的层次，并概括层意。 第一层（2-3 节） ： 第二层（4-6 节） ： 第三层（7-10 节） ： 自读第一层（2-3 节） （1）理清作者的活动顺序（走的路线） （2）建碑的特殊材料有何象征意义？ 读第二层（4-6 节） （3）理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序） 。 （4）作者在这里主要介绍了哪些内容？ 第2页 共4页 订正、笔记栏 （5）第 6 节是从哪几个方面来介绍浮雕的？有何作用？ 3．课堂小结 说明文是以 为主要表达方式，对事物、事理、程序进行介绍、 解说的一种文体。说明文一定要理清说明顺序。常用的说明顺序 、 、 三种。那么，如何分析说 有 明顺序呢 （1）认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有 些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明。例如 本课《人民英雄永垂不朽》 ， 主要采用 顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构。 （2）把握语言标志，“读”出说明顺序。例如， 的词语， 关联词语等。 四、课堂练习 1．下列加点字的注音有误的正确一项是： （ A．瞻仰（zhān ） ． B．五卅 （ｓà ） ． C．发髻（jìe ． D．锄头（chú ． ） ） 矗立 （ chù） ． 挑衅（xìn ） ． 矗立（chù ） ． 不朽（ｘｉǔ