以改革育英才以发展创名校.doc

以改革育英才 以发展创名校 当前，如何办好让人民满意的教育是广大教育工作者讨论最为热烈的问题，区教育局此次提出的“培名师，育优生，出高质，创名校”的工作思路，便是对这一问题的认真思考，那么，在我们日常的学校管理工作实际中，该如何彰显这一工作思路呢？下面我就我校的现状和存在的问题，谈谈我对“培名师，育优生，出高质，创名校”思想内涵的粗浅理解及我校今后的努力方向，不当之处，敬请各位领导指正。 经过整整二十年的艰苦创业，我校已发展壮大为江夏区规模最大的一所单设初中，近几年来，我校教育班均为36个，在校学生稳定在2300人左右，教职工160人左右，学校全面推行素质教育，在涉及师生的各级各类竞赛中，我校连年斩获颇丰， 同时每年为高一级学校输送了大批优质生源。学校校风纯，师风正，文化底蕴浓，校容校貌美，在全区享有较好的口碑。学校曾???“湖北省综合办学实力50强学校”、“市企事业单位职工民主管理工作四星级单位”、“武汉市示范学校”、市文明单位，先进单位等多项殊荣。尽管如此，现在仍有许多因素正制约着我校的可持续性发展。如缺少可圈可点的名师，教育教学工作特色不明显，学校管理的一贯思路是“办好学”，没有将其升华到“办品牌”、“创名校”的高度等，为此，我校将从如下三个方面着手，精致每一个步骤，精细每一个环节，精湛每一项工作，全力打造四中教育品牌。 锻造名师团队 我校将立足“两个适应”（适应新世纪发展要求，适应素质 教育要求），坚持“三个着眼”（着眼综合素质加强，着眼整体素质提高，着眼整体结构优化），精心营造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作环境，通过分层要求，分批培养，努力锤炼一支高素质的教师队伍。 1、我们模仿邓小平同志在经济建设中“让一部分人先富起来的”的模式，扶植一部分教师先强起来。我校现有首席教师1人，区级学科带头人3人，优秀青年教师5人，我们在他们个人综合素质的提高方面再加码，再提更高要求。当然，在相关政策上我们还将向他们进一步倾斜，多方提供其学习机会，加大其教研投入，保障其深造时间，让他们在最短的时间内成为江夏名师。然后，按照“一扶二、二帮四”的模式，发挥名师的辐射与引领作用，促使全校教师素质走上一个新的台阶。 2、推行学校管理的“走动式”服务，要求学校领导做到高站位决策，低重心运行，近距离服务，通过“深入一个班组，上好一门课程，参与一科教研组活动，带好一个年级，管好一个部门”，促使广大教师的教育教学行为一招一式都落在实处。 3、不断探索全员教科研实践，历练教师专业成长。我们加强教学常规管理，要求教师苦练教学五大基本功专利法处理功、教法优选功、课堂驾驭功、学生分类指导功、教学美化功。加强教研组建设，逐步完善教研组常规活动制度，努力 形成一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（教师教育转念和教学行为的转变，达到三个提高（教师课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高）。 4、建立激励机制，进一步完善名师、骨干教师考评办法》、《教科研管理条例》、及《绩效工资发放方案》等，将资金、津贴等工资活的部分向名师、骨干教师倾斜，向教科研倾斜。继续全面推行全员聘任制，进一步增强其责任意识、岗位意识，制定劳动纪律考核办法，奖勤罚懒，奖优征劣，考核结果记入教师业务档案。 二、培养优质学生 我校曾培养出罗贯、胡飞、黄蕾、徐成、赵成、谢名胜等一大批名校学生，在生源条件不是很好的情况下，绝大多数届次的初三毕业年级的一、二级保优率、合格率及学生品行良好率均形势喜人，尽管如此，培养优质学生仍是我校一项任重道远的任务。 1、进一步强化德育工作，我们坚持“育人为本，德育为首”的原则，倡导学校德育要“从远处着想，从大外着眼，从细处着手”。推行养成教育，严格规范学生的一言一行，促使学生敬师长、明荣辱、洁品行，推行成功教育，捉摸学生的每一个闪光点，对学生的点滴进步都给予表扬鼓励，促学生成才成人成功，定期开展文娱、体育及社会公益活动，培养学生优秀的心理品质、良好的行为习惯、不断进取的精神和终身学习的能力。 2、进一步提高教学质量，深化课程改革，促进教学观念、教学方法、教育评价上的彻底变革。强化课堂常规管理，达到“高要求、轻负担、低消耗、高质量”的教学要求，实行领导推行听课制度和教师听课制度，创设互相观摩、互相促进、互相督促、共同提高的平台，开展课题研究，营造浓郁的学术氛围，培养研究型、学术型教师。加强继续教育、注重 教师可持续发展，支持教师进修、学习和考察，采用“请进来，走出去”的方式，加强对外交流，对外学习，及时把握教学前沿的必威体育精装版动态和信息，拓宽教师视野，提高教学效益。 3、进一步探索特色教育，为全面推行素质教育，培养专门人才，我们曾试行体育特色教育，效果比较明显。如在几天前闭幕的全区初中生篮球赛上，我校囊括男、女篮两款金牌。今后，我们仍将