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以生为本 以爱为源 龙井市亚松二小 姜楠 身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最基本条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。　　这种爱应该是教师对岗位忠诚的爱，教师对学生无私的爱，教师对学校眷恋的爱。这些爱是师爱的核心，它是涓涓细流，滋润学生的心田；它是熊熊烈火，点燃教育的梦想；它是指路的明灯，照亮前进的路程。这样的爱平凡而简单，朴实而伟大，时时刻刻围绕在我们身边。 在我身边有许许多多这样的教师，他们为了别人的孩子，忽略了自己的孩子；他们见证着别人孩子的成长，却错过了自己孩子的蜕变；他们为别人的孩子忙碌着，却很少为自己的孩子停下脚步。清晨，她们用清新的笑脸迎来可爱的孩子；傍晚，她们用亲切的话语嘱咐顽皮的学生；她们会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论不休；她们会扮演各种角色，和学生们赛跑游戏，像孩子一样天真的笑；她们会蹲下身子来，和孩子们交流谈心；当听到家长说孩子最喜欢上你的课时，她们会默默感动；当看到孩子们偷偷夹在教案里的小卡片时，她们会欣然微笑。疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子是神圣！我被他们无私而温暖的爱所感动，他们的一言一行时时刻刻鞭策着我。 步入教师岗位将近两年，我深深感到：平凡，是教师职业的本色；平静，是教师工作的态度。教书育人是一个润物细无声的过程，我们年复一年地与平凡牵手，着眼于细节，每天围绕着备课、授课、批改作业等埋头苦干、反复锤炼，扎实研究。然而，教师工作又很有乐趣，可以在忙碌充实的工作中获取知识，可以在学生成长中体味教育事业的平凡和伟大，可以在学生细微举动中感到满足。这种辛苦中蕴藏着的幸福，是任何职业的人都享受不到的。平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的强烈责任感。作为教师，应该把满腔热血投入到教育事业，对教育事业积极追求，永无止境。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱教学，就会少一份牢骚，多一份快乐；热爱教育，就会淡泊名利，持之以恒。 鲁迅曾经说过：“教育是根植于爱的，爱是教育的源泉” ，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。记得刚刚参加工作时，班级里一个学习成绩最差的学生上课总是积极举手回答问题，可是当我问到他时，他却答不上来。后来，我问他为什么不会也举手时，这个学生胆怯地说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我”。由此我感每个学生都有一颗强烈的自尊心。于是我和这个学生达成一个约定，下次提问时，如果不会答就举左手，如果会就高举右手。此后，每当看到他举右手，我都努力给他机会让他回答，举左手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。后来我悄悄地把这个方法也告诉其他班里的几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。很多时候我们的爱就融入在一个眼神，一句问候，一声鼓励中，这些细小的举动会时刻滋润着孩子们的心，甚至改变他们的一生。 作为一位年轻教师，我钟爱自己的事业，更热爱自己的学生。我认为一名优秀的教师不但要撒播知识的种子，更要撒播爱的阳光。在英语朗读的早晨，我会提早到校，督促孩子们养成早读的习惯。下雨天，我会站在教室的门口迎接每一个孩子，帮学生抖落雨水，将雨具挂好；学生生日时，我会组织同学们为他庆祝；每当他们取得成绩时，我会及时的鼓励和奖赏他们；哪怕他们犯了一些小错误我也会和他们私下解决。点点滴滴，时时处处，我相信只要以学生为中心，以爱为根源，学生们就会懂得爱，学会爱。 我是一名普通而平凡的小学教师，我一直在努力追求：用慈母的心去呵护那一颗颗纯真的童心；用真诚的爱去感化那一片片稚嫩的心田；用智慧的爱去点燃那一颗颗爱的火种。在我心里，师爱是一种充满睿智和理性的爱。她着手于一时一事，却着眼于学生的一生一世。我是千千万万的教师中的一员，每日里尽职尽责地做着自己份内的工作。我始终坚信，学生没有好坏之分。对于每一个学生，我们都应该给予多一些鼓励和多一份信任。 是啊！爱是阳光，爱是土壤，爱是孩子成长的一切。以生为本，以爱为源，相信我们的课堂会更精彩，我们的生活会更美好。