专题1教学设计概述1.ppt

教 学 系 统 设 计;课程介绍;课程介绍;课程介绍;;;课程内容介绍;学习专题;;专题一：教学系统设计概述;理解教学系统设计;;;系统（systematic）;;教学设计的定义举例;专题一：教学系统设计概述;;;;;;小 结;;教学设计学科性质;教学设计的学科性质;教学系统设计与传统备课;教学设计与教学论的关系;教学系统设计的特点;教学设计的由来和发展历程;;;;教学设计的应用范围（实践领域）;教学系统设计的层次;教学系统设计的层次;教学设计者应具备的素质;教学设计者应具备的素质;教学设计者应具备的素质;教学设计者应具备的素质;教学设计者应具备的素质;教学设计师行业;初级教学设计师能力要求与就业领域;高级教学设计师能力要求与就业领域;教学设计的理论基础;学习理论;教学设计的理论基础之——学习理论;小组确定选题，开展自主学习;三种学习理论与教学设计;教学设计理论基础——教学理论;布鲁纳——发现式教学;瓦根舍因——范例教学;瓦根舍因——范例教学;赞可夫——发展性教学理论;发展性教学的工作原则;巴班斯基——最优化教学理论;巴班斯基——最优化教学理论;;拉斯韦尔5W传播模式;Who ;;施拉姆的“最后7分钟”比喻; 传播学对教学设计的贡献 揭示了教学过程的各构成要素 教学过程是一个复杂的双向动态信息传播过程 教学过程的基础是教育者与受教育者的“共同经验” 媒体在教学过程中发挥很重要的作用 预见可能的干扰并有效消除;经典的教学设计理论;;加涅的九阶段教学事件;瑞格卢斯的细化理论;梅瑞尔的成分显示理论;教学活动成分与学生能力对应表;教学设计的过程模式;教学系统设计模式;教学设计过程模式;教学设计过程模式的类型;基于教的教学系统设计模式 P19-21;基于教的教学系统设计模式 P21;基于学的教学系统设计模式 P22-23;基于学的教学系统设计模式 P22-23;“主导—主体”教学设计过程模式 P27-28