2014年新版四年级(下)英语第一、二单元教案.doc

PAGE  PAGE 12 教 学 进 度 表 周次时间起止教学内容备注12月24日——2月28日23月3日——3月7日Unit1第1-3课时33月10日——3月14日Unit1第4-6课时43月17日——3月21日Unit2第1-2课时第一单元测试53月24日——3月28日Unit2第3-5课时63月31日——4月4日Unit2第6课时 Unit3第1课时第二单元测试74月7日——4月11日Unit3第2-4课时84月14日——4月18日Unit3第5-6课时第三单元测试94月21日——4月25日Recycle 1清明节104月28日——5月2日Unit4第1-3课时115月5日——5月9日Unit4第4-5课时期中测试125月12日——5月16日Unit4第6课时 Unit5第1课时第四单元测试135月19日——5月23日Unit5第1-3课时145月26日——5月30日Unit5第4-6课时156月2日——6月6日Unit6第1课时第五单元测试、儿童节、端午节166月9日——6月13日Unit6第2-4课时176月16日——6月20日Unit6第5-6课时第六单元测试186月23日——6月27日Recycle 219Review20Review21考试 Unit1 My school 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers office? The teachers office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。 2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。 教学难点：认读对话。 教学过程： 一、Warm-up(Revision) 1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 2、教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。 二、Presentation 1、free talk 2、播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。 　　4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。 　　5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。 三、Exercise 1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isnt.”作答。 2、做本单元A Let’s talk 部分的作业本练习。 四、Homework 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 教学反思 第二课时 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词。 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the flowers. 教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。 教学过程： 一、Warm-up(Revision) 1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 2、播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom?