修辞运用练习题答案.doc

PAGE  PAGE 3 修辞运用练习题 1．下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？ ????┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。 ? A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。 ? B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。 ? C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。 ? D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。 2．对下面的诗句的解说，错误的一项是 ? A.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(李白《独坐敬亭山》)——后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱，也表现了诗人自己的情怀。 ? B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。 ? C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白《朝发白帝城》)——用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。 ? D.“山从人面起，云傍马头生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。 3．对下列古诗词中加点词语的解说，错误的一项是 ? A.月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法) ? B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。(赋予“青天”以生命，直接同它对话，是拟人写法) ? C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张写法) ? D.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。(“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法) 4.对下面四句话的分析说明，有错的一项是 ? ①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ? ②吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ? ③寒贴万户月如水，塞雁一声霜满天。 ? ④庭下(月光)如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ? A.四句话中用了以水喻月的比喻手法，形象贴切。 ? B.四句话中①句以动写静，表现月光的质感，②③两句主要从光色冷暖着眼，表现月光的寒凉，④句从亮度方面着眼，表现月光的清澈透明。 ? C.四句话都不是孤立的描写月色，而是用其他事物衬托映照，从而突出作者对美好月色的赏爱之情。 ? D.四句都不是为写月而写月，而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心绪。 5.下列句子中运用的修辞手法，没有毛病一项是 ? A.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。 ? B.我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。 ? C.他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。 ? D.孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线…… 6．下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是 ???? 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾地样温柔①；又像是情人的蜜语那样芳醇②；又像朝阳跃出平静的海面③；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦④，像荷花飘零在水上。 ? A．① B．② C．③ D．④ 7．对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是 ①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。 ②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 ③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。 ④这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。 ? A．①②副词，表猜测；③④动词，表比喻。 ? B．①动词，表比较；②副词，表猜测；③④动词，表比喻。 ? C．都是动词，①②表比较，③④表比喻。 ? D．①③④动词，表比喻；②副词，表猜测。 8．对下面两句话的修辞理解正确的一项是 ①虽然现在比较富裕了，但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。 ②看到长势这样喜人的禾苗，就好像闻到大米饭的香味了。 ? A．①用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。 ? ②用比喻表现人们喜悦的心情。 ? B．①用比拟表现这里的人们仍然舍不得花钱。 ? ②用夸张表现出人们喜悦的心情。 ? C．这两句都用比喻，前句表