2014年秋季小学6年级(上)语文能力形成性试题.doc

PAGE  PAGE 5 2014年秋季小学六年级上册语文能力形成性试题 第一部分 积累运用 姓名 1、在加点字正确读音上打“√” 蕴（yùn wāii）含 亲戚 (qī qí ) 追随（suí shuí） 阻挠(láo náo) 惝（zhàn chàng）恍 澎湃 (baì paìi) 渺(miǎo miáo)小 破碎(suì shuì) 2、读拼音，把下列带拼音的词语正确工整规范地书写在下面田字格中。 他把全部精力都用在学习，从（juàn liàn）不灯红酒绿的生活，不管环境多么(è liè)，都很(qín miàn)，(táo zuì)于书籍，静心(tàn suǒ)知识(aà mì)。 3、将下列汉字加上新的偏旁或者部首成新字，并用这个新汉子组词。 广：（ ） （ ） （ ） （ ） 易：（ ） （ ） （ ） （ ） 4、回忆课文先补充词语，再读句子，选择合适的词语番号依次填在句末（ ）里。 ①思潮起伏 ②生命垂危 ③山清水秀 ④漫不经心 ⑤别有深意 ⑥纷至沓来 （1）看到眼前这 的景致，对未来的农业建设，他 （ ） （2）他 地涌起鲁迅的《自嘲》，微笑着看看我，似乎 （ ） （3）勇斗歹徒的英雄身中八刀 ，前来探望的市民、领导 。( ) 5、根据语境提示，，选择可能相关的内容发挥想象，写出符合要求的句子。 语境提示：寒风吹 教室里，各个学习小组正在讨论小组命名。 （1）用四个“成语”来表达 （2）用一句“比喻”来表达 （3）用一处“夸张”来表达 （4）用一句“拟人”来表达 （5）用“诗句”或者儿歌来表达 6、根据提示，默写《山雨》部分段落语句，照原课文填空。 雨声里，山中的每一（ ）岩石，每（ ）树叶、每（ ）绿草，都变成了（ ）的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首（ ）的小曲，每一（ ）音符都带着幻想的色彩。 第二部分 实践运用 7、在《轻叩诗歌的大门》活动中，我们学会了写诗，让我们插上理想的翅膀，请将下面的两首小诗补充完整。 ①春天的树， ②雪花像一个忙碌的雕塑家 是花儿们选美的舞台 在山坡中塑起一幅又一副的图画； 夏天的树， 雪花像一个勤劳的刷将， 是蝉儿们唱歌的 ； ； 秋天的树， 雪花像 是水果们 ； 冬天的树， 雪花像 是 8、在《轻叩诗歌的大门》综合实践活动真是丰富多彩，有 、 、 、 ，我还通过 、 、 等方式还收集了不少诗歌。 第三部分 阅读运用 9、课文赏识。 ①地球拥有的自然资源是有限的，②拿矿物质来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的的。③地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。④但是，如果不加以节制地开发，地球上的矿产资源必将越来越少。 下