2015秋S版(上)二年级语文第八单元教案[共11课时].doc

第八单元教学计划 一、单元内容： 本单元围绕“中外优秀传统文化”安排了四篇课文《开天辟地》、《爱斯基摩人》、《白雪公主（一）》、《白雪公主（二）》以及《语文百花园八》。 二、单元目标： 1、会认本单元45个字，会写15个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 4、通过表演、复述课文，感受盘古的伟大形象。 5、了解爱斯基摩人居住的地理位置、气候条件和他们的生活习惯。 6、通过白雪公主的故事，让学生领悟其中的道理。 三、单元重难点： 重点：1、会认本单元45个字，会写15个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生初步感知古代英雄的形象。并且有辨别真善美的能力。 难点：1、会写15个字。 2、能通过表演，复述课文，感受盘古的伟大形象。 3、在朗读中了解爱斯基摩人的生活。 四、课时安排：（11课时） 30、开天辟地…………………………………………2课时 31、爱斯基摩人………………………………………2课时 32、白雪公主（一）…………………………………2课时 33、白雪公主（二）…………………………………2课时 语文百花园八……………………………………3课时 教学内容30、开天辟地时间第1课时总83课时课型新授主备人崔金玲二备二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间教学目标1、认识“辟、巨、睁”等12个生字，会写“丈、止、巨”等7个生字及词语“一丈、巨人、盘古、突然”。学习新偏旁皿字底和区字框。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神通和伟大。教学重点学习生字词，朗读课文。教学难点理解、体会盘古的神通和伟大。教学方法讲授、交流教学准备生子卡片、主题图教学环节教与学活动二次备课 一、谈话导入 1．同学们，你喜欢听神话故事吗？你听过哪些神话故事？ 2．今天我们来学习一个新的神话故事，好吗？ 二、听老师讲《开天辟地》故事 老师讲故事。 三、初读课文，学习生字词，整体感知。 1．让学生用自己喜欢的方式自主阅读课文，然后用一两句话概括故事的主要内容。 2．画出生字词语，读准字音，把生字词语所在的句子读通顺。 3．指名分段朗读课文，检查自主读文情况。通过评议、纠错、互相帮读等形式，把课文读正确、读流利。 4．小组内交流，再全班交流：教学环节教与学活动二次备课 课文主要讲了个什么故事？（用一两句话回答） 5．自主识记生字，交流识记方法。 ①以小组为单位合作学习本课生字。 ②出示生字，检查识记生字情况，同时交流是怎样识记生字的。 四、再读课文，加深认识，指导朗读。 1．引导学生回忆自己在影视、广播或生活中听到过的最吸引人的故事，想想别人是怎么样讲故事的？ 2．用讲故事的口吻练读课文，比一比谁读得吸引人。 ①四人小组练读，并互相评议。 ②四人小组推选代表，进行全班交流（抽三到四名代表）。 ③评议：是否用讲故事的口吻读？是否吸引人？谁读得好？ ④结合评议，让学生再练读课文。板书设计 30开天辟地 大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物 躺　　　　巨人　　　　顶天立地 教学反思 教学内容30、开天辟地时间第2课时总84课时课型新授主备人崔金玲二备二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间教学目标1．辅导学生认识11个生字，会写8个生字。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。教学重点学习生字、朗读课文。教学难点理解、体会盘古的神勇和伟大。教学方法讲授、交流教学准备主题图、本科生字卡片。教学环节教与学活动二次备课 一、复习引入 快速读文：想想课文讲了一件什么事？你认为盘古是个怎样的人？（神勇和伟大） 二、精读课文，感悟理解 1．你从哪些词句中看出盘古的神勇？用笔勾画出相关词句。 2．交流所勾画的词句，相机指导理解和朗读： ①“巨人”“一砸”“一蹬”“哗啦一声”等词语读重一些，并加手势，从而感受盘古的气势；“黑乎乎”“冉冉上升”“缓缓下降”等词语读慢一些，体会盘古开天辟地的难度。 ②指导朗读的同时理解重点词语：巨人、大鸡蛋、一砸、一蹬、冉冉上升、缓缓下降。 3．再读课文，勾画出表现盘古伟大的词句。