2年级(上)Unit2教案.doc

PAGE  PAGE 8 中天小学备课表 备课时间：2012年9 月 24日 上课时间：第 4 周 星期 2 第 3 节 课 题:Uint2.A.Let’s learn 课 时1教学目标 能听说认读本课时主要生词。听懂指示语并按指令做出相应动作。 教学重点1、句型：How many… do you have? I have… 2、词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag. 教学难点1、发音：have, math book, story-book, schoolbag. 2、区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book.教??? 学??? 过??? 程二度设计Step1.Warm-up 1、复习第一单元My classroom所学内容 游戏：Simon says 教师说Simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。 2、看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 Step2. Presentation 1、让学生熟悉句型How many… do you have? I have… T：How many pencils/books do you have? S：I have … T:(手拿一个书包)提问：How many schoolbags do you have? S:I have… 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） (教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…) 2、教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。 小熊：I have many books in my schoolbag.[ HYPERLINK  小松鼠：How many books do you have? 小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. T:How many books does the Teddy Bear have? S: 6. T: Do you know what books does the Teddy Bear has? (你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。) 3、让学生观看教学课件。［Unit 2 Let’s learn/A］学生听录音跟读、模仿。 4、教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式. Step3.Practice 1、学生要根据教师指令做出相应的动作。 Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair. Put your eraser near your pencil-case. 2、游戏: 看谁拿得快 T: Show me your English book. Show me your Chinese book… 学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 3、Listen and draw： 教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。 灵儿童网站? 堂堂清作业  熟记本课新单词 作业或活动设计  能听说认读Let’s learn及Let’s talk部分  板书设计 Unit 2 My schoolbag 　　How many… do you have? 　　I have… 　　schoolbag Chinese book Math book English book stor