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2014年秋二年级班语文作业资源库 叶爱生 九月份 第一次： 1、自读课文，读通课文，圈出生字。 2、读出下列字，并口头组词： 宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华。 3、你还知道关于秋天的词语吗？写下来，和同学分享。 4、给“我会写”中的生字描红，并组词。试一试，选择其中两三个词语说句子。 第二次： 1、读通课文，尝试背诵课文，圈出课文中的生字。 2、读出下列生字，并口头组词： 图、梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳。 3、根据课文内容填空。 梨树挂起 ，苹果露出 ，稻海翻起 ，高粱举起 。 4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子。 波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。 第三次 1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。 2、读出下列生字，并口头组词： 区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状。 3、黄山的奇石有趣极了，说说课文重点描写了哪四块奇石？ 4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子： 尤、其、区、巨、它、安、块、站 第四次： 1、读通课文，圈出生字。 2、读出下列生词，并口头组词： 旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识 3、读了课文我知道了，蒲公英妈妈的办法是 ，苍耳妈妈的办法是 ，豌豆妈妈的办法是 。我还知道其他植物传播的办法是 。 4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。 已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼 第五次 1、读通古诗，尝试背诵古诗，圈出生字。 2、读出下列生字，并个加点字组词： 刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于 3、描写一年最好的景色的诗句是： 。 描写诗人下车欣赏枫叶，枫叶比二月的春花还要鲜艳的句子是： 。 4、比一比，再组词： 于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ） 子（ ） 都（ ） 技（ ） 风（ ） 已（ ） 文（ ） 第六次： 1、照样子，写一写： 郊 —— 交 ( 立交桥) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 2、写出带下列偏旁的字： 木： 月： 艹： 宀： 3、读通“我会读”的词语，和“秋天到”，圈出生字。 4、准备一幅画或者一张贺卡。 十月份 第一次： 1、读通课文，圈出生字。 2、读出下列字，并口头组词： 株、踮、院、除、疲、倦、牵、困 3、有感情地朗读课文。我想对老师说： 。 4、给下列生字按结构分类，并组词： 休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困 左右结构： 、 、 、 、 、 上下结构： 、 、 全包围结构： 第二次： 1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。 2、读出下列字，并口头组词： 委、补、室、宁、楞、切、集、掌 3、有感情地读课文，说一说如果是你，你会选择王宁吗？为什么？ 4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。 员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班 第三次： 1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。 2、读出下列字，并口头组词： 钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔 3、说一说，元元多睡了一分钟后产生了怎样的一连串后果？你可以从元元的这次经历学到什么？ 4、找一找，说一说，从下列偏旁和字中，你可以组合成哪些字？并组词。 “钅 口 尺 中 欠 合 市 井 又 门 辶” 例：口+又=叹（叹气） + = （ ） 第四次： 1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。 2、读出下列字，并给加点的字口头组词： 计、算、冒、览、馆、紧、怦、握、容、普、奋、灿、烂 3、在回家的路上“我”为什么会觉得天格外的蓝、阳光更加灿烂？ 4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子