2年级(上)语文期末阅读部分复习指导.docVIP

PAGE  PAGE 6 二年级上册语文期末阅读和表达部分复习指导 阅读短文中的常见题型及注意事项： 阅读能力部分通常会有两道大题，第一道是课内阅读，其范围包括语文书中34篇课文。第二道是课外阅读，短文的内容是学生没有接触过的。 课内阅读题型： 1、这段话出自哪篇课文。 检测方式有两种 (1)判断：五单元 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的溪水往下流,正好从小熊的家门口流过。 认真读短文，选择答案。（对的画“√”，错的画“╳”） 上面这段话选自课文《纸船和风筝》（ ） (2)填空：期末综合练习中 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。　　青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的???纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。 上面的两段话是你学过的哪篇课文？请你写出来。《 》 2、这段共有几句话。短文共有几个自然段。 二、三、四、五、七单元试卷中都有此类题目。要让学生明白哪些标点符号出现了是一句完整话，在段落中先标一标句子的序号，再填空。 3、课后“读读写写”等练习中出现的多种类型的词语积累和运用。 4、能准确画出或找出指定的词语、句子。〔注意要画完整句〕主要目的是考查学生提取主要信息的能力。 （1）期末综合练习中的课内阅读题 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。 第（ ）自然段是写青蛙妈妈讲回声的道理。请你用“ ”画出妈妈说的话。 文中有一个词写出了小青蛙明白了什么是回声之后高兴的样子，请你用“ ”画出来。 第（ ）自然段是写青蛙妈妈讲回声的道理。是考察学生对文章中自然段的理解，要知道这个自然段主要讲了什么。用“ ”画出妈妈的话。学生首先要能正确找到青蛙妈妈说的话，并要完整地画出来。文中有一个词写出了小青蛙明白了什么是回声之后高兴的样子，请你用“ ”画出来。主要考察学生能否理解某个词语在句子中表达的意思，并准确地找到。 在这两道题目中还考察了学生审题的能力，要按要求正确使用符号。 类似的问题还可能出现，能在一段话中找出第几句是写什么的。 （2）第三单元 北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。 这段共有（ ）句，第（ ）句是写北京的车多。 学生首先要能准确的数出这段共有几句话，不要数错。然后才能根据对句子的理解，写出答案。 课外阅读： 1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。 2.能在阅读文章中自主识字。 每篇课外阅读短文中都有学生不认识的字，学生要利用拼音自主识字，同时也积累了词语。 3.会在阅读中，积累并运用词语和句子。 （1）根据文章的内容连线或填空。 （2）能够按要求找出指定的词语、句子。（考察方式有两种：在文中标画出来、摘抄词语或填空。） 认真阅读后，在文中都能找到恰当的词语，但要注意正确的书写。 4.要读通、读懂短文，了解短文的意思。 考察方式有： （1）勾画 五单元：小伙伴们明白了什么？请用“ ”在文中画出来。 （2）抄写 四单元:这篇短文告诉我们什么道理?把这句话抄在下面的“ ”上。 （3）选择正确答案、判断或连线。 期中综合练习：下面说法正确的，请打“ ” 期末综合练习：遇到下面情况，可以拨打什么电话？连一连。 七单元：“艰难”的“难”在短文中的意思为 （①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。 ） 学生要在理解短文的基础上完成题目，这些文章比较贴近学生的生活，只要学生能够踏踏实实地阅读几遍文章，是能够做好的。 5、熟悉常用部首，正确掌握音序查字法、部首查字法。 二单元、七单元、期末综合练习中都有涉及。 6、在认真阅读的基础上能够扩句、仿写，考察表达能力。 六单元：2、把括号里的词语句子，准确地加进句子，使它变成长句。 3、大海是什么？照样子，写句子。 例：大海是船儿的道路