2年级(下)语文《日月潭》导学案.doc

罗甸四小新课改教学设计 学 科： 语文 教学内容： 9《日月潭 》 总课时： 2 第 1 课时 备课组负责人： 王俊 成员：龙登念 陈佳丽　冉及．杜雪梅 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目内 容 教学目标  1．认识9个生字，会写12个字。2．能初步正确、流利地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。教学重点 1．认识9个生字，会写12个字。2．能初步正确、流利地朗读课文． 教学难点 感受日月潭的美景。 教学方法 使用多媒体，发挥图象的直观作用。简笔画 教学准备 生字卡片，多媒体课件。 教学设计理念 使用多媒体教学让学生直观形象地感受。 二、教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 谈话看片，揭示课题 二、初读课文，整体感知 三、.讲读第二节。 四、巩固识字游戏 1．同学们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2．在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。3．同学们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡。今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭。 （揭示课题）1．检查自读情况 学习第一句话。　为什么人们把这个大湖叫作“日月潭”？指名读第二节，把有关的句子找出来。3.学习第二句话。　　读读课文，看看图像，说说日月潭又像什么小岛又像什么？　　　　 4.指导读段。　　教师在优美的音乐背景中作朗读示范。学生一边听一边看投影，领受美丽的风光，然后练习有感情地读段。  1．谈话说说自己去过哪些有趣的地方？ 2．看有关日月潭的风光短片。 3．自读课文。 ４.看图，在组内分节朗读课文 5．观察图像，朗读句子，然后指图说出哪儿像圆圆的太阳，哪儿像弯弯的月亮，理解句子的意思。6．读句训练。注意强调“圆圆”、“弯弯”、“太阳”、“月亮”、“日潭”、“月潭”等词。 7．学生一边听一边看投影，领受美丽的风光，然后练习有感情地读段。  激发兴趣 整体感知三、板书设计 　　　　　　 早晨：薄雾 隐隐约约 ９、日月潭 中午 太阳 清晰 下雨 朦胧的仙境 教学反思： 罗甸四小新课改教学设计 学 科： 语文 教学内容： 9《日月潭 》 总课时： 2 第 2 课时 备课组负责人： 王俊 成员：龙登念 陈佳丽　冉及．杜雪梅 一．教师讨论：教学分析与目标预设 项 目内 容 教学目标 1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。2.能正确．流利．有感情地朗读课文，理解课文意思。教学重点 理解课文，了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方教学难点了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方 教学方法朗读感悟　形式多样的朗读，让学生在读中悟． 教学准备 多媒体课件及重点句子。 教学设计理念 让学生以不同形式朗读，并在读中悟。 二．教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、复习导入 二、朗读感悟 三、课外拓展，组织活动 四、生字书写 五、课后作业  1．开火车认字词 2．听写相关的词语 １．自读课文，喜欢读的自然段多读几遍。2.你喜欢哪部分内容，能有感情地读给大家听吗？3.如果你是导游，你会先介绍什么给游客呢？（对日月潭的总体介绍）4.说说你认为日月潭最美的是什么？（请每位同学在学习小组里，把自己最感兴趣的内容介绍给组员听） １．放有关台湾的风景短片，请小朋友来当当小导游，介绍景点。２．知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗？你能介绍给大家听吗？ 1.出示生字。　　说说这几个生字在书写时要注意些什么？（“绕”注意不要多加一点）教师范写。2.学生练写，教师巡视指导。五．课后作业 向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。 画画你心中的日月潭。 把你会写的词语都抄下来，记载在好词佳句本中  1．听写词语 指名读 2．集体评议 3．教师指导后再指名 读 4．朗读全文。 5．交流讨论：你在文中读到了什么？了解了些什么？请用读课文的方法告诉大家。 6．你能来试一试当导游吗 7．有感情地朗读课文，对自己喜欢的部分可背