2年级(下)集体教案集.doc

苏教版小学二年级下册教学总目标 学习习惯。 （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。 乐于课外阅读的习惯。 （4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。 二、汉语拼音。 （1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （2） 能熟记《汉语拼音字母表》。 三、识字写字。 （1） 准确认读393个生字。 （2） 掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。 （3） 能按笔顺正确书写、默写生字288个；能按字的结构把字写端正、写匀称。 四、口语交际。 （1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语言完整，意思连贯。 （4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 五、阅读。 （1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2） 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 六、写话。 （1） 能用学过的部分词语造句；能理顺次序错乱的句子。 （2） 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3） 学会“转述”、“劝阻”、等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 苏教版小学二年级下册教学重点 1、要十分重视学生良好的学习习惯的培养。 2、准确认读393个生字。 3、掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。 4、能按笔顺正确书写、默写生字288个；能按字的结构把字写端正、写匀称。能快速准、准确的区分288个生字的形近字以及同音字的运用。 5、必须让每个学生都学会用“音序查字法”和“部首查字法”查字典。 6、能正确、流利、有感情的朗读、背诵指定的篇章段落。 7、理解由生字组成的词语。 8、理解课文内容，体会、感悟每篇课文所要表达的思想感情。 苏教版小学二年级下册教学难点 1、识字写字，理解词语和课文内容，灵活运用所学知识。 2、要改进识字教学的方法，培养学生自主识字的兴趣和能力。 3、要改进阅读教学的方法，在阅读教学中要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。 苏教版小学语文二年级下册第一单元教材分析 一、教材资源分析 本单元共有四篇识字。其中，识字1是介绍我国传统节日的民族风情。识字2围绕“桂林上水”这一中心内容描绘大自然的美丽景色。识字3是揭示古今文字的演变过程的，目的是使学生初步认识到形近偏旁所表示的意思不同。“禾”和“木”“艹 ”和“HYPERLINK /bsE7ABB9竹”所表示的意思不同。识字4形近偏旁的比较。“HYPERLINK /bsE697A5日”所表达的意思都与太阳有关，“目”说明了眺望和瞄准都离不开眼睛；“HYPERLINK /bsE586AB冫”表示的是寒冷的冬天的景象。“HYPERLINK /bsE6B0B5氵”我国著名的河海都带有三点水。识字的同时应注意把发展语言和发展思维相结合，注意激发学生主动识字的兴趣，提高自主识字的能力，培养学生搜集资料的能力。 二、教学目标 1、准确认读词串，能按笔顺正确规范地书写个生字。 2、能通过对形近字的辨析，初步认识汉字的演变过程，掌握基本的造字规律，激发学生积极主动的识字。 3、诵读词串，感受词串所表达的意境，了解我国传统节日的民族风情、感受祖国灿烂的民族文化，培养学生热爱大自然的思想感情。 4、学会“部首查字法”并能根据不同的语言环境选择正确的解释。 5、知道横画较多的字写时注意长短的变化。 6、读背描写节日欢乐、热闹景象的4个成语。 7、让学生知道说话时既要注意口头语言的表达，又要有良好的体态语言。（注意正确的说话姿势） 三、教学重点 1、掌握本单元29个生字。能准确认读、正确书写生字，辨别形近字、以及同音字的运用。 2、借助插图，使识字和认识事物相结合，发展语言和发展思维相结合，激发学生识字的兴趣。 四、教学难点 1、教给学生自主识字的方法，继续激发学生主动识字的热情。 2、通过诵读和想象，感受词串的整体意境，提高学生的语言表达能力。 3、会快速、准确的区分形近字、形近偏旁。弄懂形近偏旁所表达的不同意思。 五、教具准备和可开发利用的教学资源 小黑板