2年级品生(下)教案.docVIP

第一单元让校园更美丽? 一、为校园画张像? 教学目的：? 1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神．? 2、培养学生观察、动手、合作能力。3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．?????教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行?教学准备：图片?教学课时：１课时?教学过程：?引入：? 问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．? 新课：? 指名让学生读黎明的信。? 问：这封信是谁发给谁的？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢??生答：给校园画张像．? 问：我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里？?学生回答? 讲：让我们给学校画张像吧！? 学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，?展示给大家．? 师生共同点评画像，?教师总结全课． ? 二、学画平面图?(1) 教学目的：? １、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图?和图例。掌握辩别方向的方法。?２、再生活中能清楚得便别方向。３、增加对校园的喜爱之情?教学重难点：学会画平面图?教学准备：指南针?教学课时： 三课时?教学过程：? 一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？?二、新课：? (一)、认识平面图? 师：指导学生观察动物园的平面图，?问：同学们想去动物园吗？?生：想? 师：好，我们一起去玩一玩。（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么？? 生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子?? ?师：还有些什么呢？ 生：有餐厅、岗亭、厕所。?生：有绿地、道路、人工湖。? 师：真不错。你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。?生：（上台指标记）? 师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。）?图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。?生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。? 师：真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。）方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。? 师：现在，我们对动物园有了一些了解。大家想看哪些动物呢？?生：（自由发表自己的看法）?师：这样吧，请各组商量一下，选出你们最想看的三个动物馆，看清楚它们分别在动物园的什么方向？（生讨论、师巡视）? 师：商量好了，来，请两个小组的同学说说你们商量的结果。? （教师提示学生：介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕，也可以用小棍指大屏幕，生选择了小棍。）?生：我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。?师：它们分别在动物园的什么方向呢？? 生：大象馆在动物园的北面，老虎馆在动物园的东面，天鹅湖在动物园的西南面。? 师：谢谢你，让我们随着二小组去看看北面的大象，东面的老虎，还有西南面的天鹅。（师点击出活动画面，适当点拨画面内容。）? 师：下面请五小组继续为我们介绍。? 生：（点击鼠标）我们组最想看的是南面的熊猫馆、西北面的羚羊馆、东北面的海洋馆。?师：谢谢你的介绍。下面我们一起去看看。（点击出活动画面，适当点拨画面内容。?学生对此很有兴趣，两次观看都很认真，不时有欢笑声、议论声。）? 师：谢谢两个小组带我们游览了动物园，看了这些可爱的动物。大家想一想，刚才我们是通过什么来看懂动物园平面图的？? 生：图例。?生：方向标。?师：对，（板书：看懂图例，弄清方向）看懂了图例，弄清了方向，我们就学会看平面图了。（板书：看平面图）? (二)、学会辨别方向? 师：把实景图用平面图的形式表现出来就容易看清楚了。要会看会画平面图首先得学会辨别方向。?问：生活中我们有那些辨别方向的方法？?学生自由发言，教师补充说明。?做辨别方向的游戏：? 师：平面图上也有方向，它和生活中不一样，由于它是一个平面，上面只有上下左右四个方向，所以人们规定了图上的方向就是“上北下南左西右东”。（板书图上的方向）? 教师出示光明小学的平面图，让学生观察认识图例和方向，并回答书后的问题。 ?第二课时? 三、学画平面图? 师：学会了看平面图，下面我们来试着画一画。先看老师怎么画。? 师：我给大家画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。（板书：学校平面图）我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。办公楼我用蓝色表示；教学楼用这样的颜色和形状表示；操场用这样的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用这样的符号表示。这就是图例。它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。办公楼在学校的东面，我和同学们经过这里时，从不高声喧哗。操场在学校的北面，一到下课时间，这里可热闹了。教学楼在学校的南面，每天早晨，这里总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间，操