2年级语文(下)2单元教案.docVIP

PAGE  PAGE 29 二年级语文下册 第二单元教案 主备人：李俊 使用人： 2012年2月12日 单元教学目标 1、会认49个生字，会写33个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。 3、体会问号、感叹号表达的不同语气。通过学习能从熟字中学新字。 4、懂得奉献爱心，乐于助人。有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。感受善良、美好的童心，并从中受到情感熏陶。 5、在口语交际中提高表达能力。能讲一些雷锋的故事。 单元教材分析 第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。包括《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》四篇课文和语文园地二。 这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。《教学用书》上明确指出，教学本单元时，要在把握整体目标的前提下，把重点放在一个“感”上，从三个层次来感受、品味“爱”： 第一层次：朗读感悟。通过不同形式的朗读，通过对课文语言的细细体味，让学生有所感触，能够感动，有些感想。 第二层次：拓展阅读。触动学生自发地搜集反映爱心的诗文，动情地朗读，主动地背诵，积极地参加朗诵会、故事会等活动。 第三层次：行动指引。引导学生把思想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 本单元的教学重点： 识字写字，理解新词，朗读、背诵课文，体会问号、感叹号的不同语气。 （单元教学目标1、2、3） 本单元的教学难点： 理解课文内容，朗读中领悟内容、体会情感、品读美感。 （单元教学目标4、5） 教学本组教材可用11～13课时。 5．泉水 教学内容5．泉水课时安排二课时教学目标1．会认8个生字，会写9个字。2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点识记生字，朗读、背诵自己喜欢的部分教学难点品词析句，感悟泉水的快乐、无私。教学准备课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料教学方法情景教学法 自主交流法板书设计 5．泉水 山上→山腰水池→山间平地→山坡果园→山谷→山下 多 清 甜 美一、前提测评： 1、你知道什么是泉水吗？启发学生说说自己见过的泉水的样子。 2、师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。 师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题） 二、出示目标： 会认8个生字，会写5个字。正确、流利地朗读课文。 三、目标导学：（一）整体感知 1、学生听课文录音带（或师范读），思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。（二）交流 1、小组长用生字卡片检查学生认字情况，交流识记方法。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。 2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。 3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。 （三）写字 学习“瓦、泉、然、结、塔”等9个字。 1、学生观察先 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习书写，教师根据实际情况范写指导。 重点强调“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少； “泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。 总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。 可以结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 另外“脆”字右下不要写成“巳”。 2、开展“小小书法家”擂台赛，师生共同评选。 评教师：老师写的字请学生评价。 学生互评：学生田字格中的字，互相评价。 3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。 四、达标测评： 1、认读生字卡片。 2、猜一猜，比比谁最棒。 一个月没水。? （??? ） 树旁一堆土。 ?（??? ） 我开口说话。? （??? ） 3、比一比，组词语。 股（?? ???）????? 结（?? ???）??????? 危（?????