品说明文语言亦可唇齿留香.doc

PAGE  PAGE 4 作文指导课教学一体化设计 品说明文语言 亦可唇齿留香 ?????????????????? 潜江市园林二中??张娟娟 训练目标：通过学习，能较好地运用学习到的说明方法说明事物的原理 训练重点：生动说明和平实说明的运用 训练难点：?生动说明和平实说明运用的范畴 课前准备：身边处处有学问，仔细观察身边的有趣事物，再追问它形成的原理。当然。一说到原理，我们就会感到有些为难了。毕竟我们还是初中生而不是科学家。但是老师应该相信，学生一定有办法解决。不是可以上网查询吗？ 课时安排： 1—2课时 一、活动导入 师：我想很多同学都看过今年的春晚，其中有一个魔术节目：我们明明看到演员手里只有一张小纸条卷成的圆筒，后来却从里面跑出了两条小红鲤鱼；本来我们已经在为这两条小红鲤鱼的到来感到意外欣喜了，可是谁知更大的欣喜还在后面，那张小纸筒里竟然一下子溜出了一大群鲜活的大大小小的红鲤鱼到旁边的那个大鱼缸里去欢快的游泳去了。（这时学生一定兴趣盎然，此时，老师可以让学生自然地讨论一下） 师：生活中处处都是学问，也到处充满着乐趣。那么我们如何把我们所看到的现象说的既清楚明白又生动有趣呢？ 二、例文导学 1、教师引导学生开拓视野 师：在我们的生活中，还有很多有趣的事物，比如，绚丽多彩的空中礼花，电子万年挂历，溜不掉的的溜溜球，这种树为什么能四季常青？揭秘魔术《莲（年）（有）鱼》，甜洋姜的甜味秘诀……?（让学生思考，发言，这样就还可以列举出更多的有趣事物） 集体讨论、交流：明确：这里提到的空中礼花是它的形状和色彩很能吸引人；家用电子万年挂历是它的奇特功能；溜溜球是因为它方便携带又很好打发时间；甜洋姜是因为它甜而可口。然而，刚才我们说的都是表象，也就是事物的现象。 2、师：空中礼花为什么好看？电子万年挂历为什么奇特？溜溜球为什么溜不脱线？鱼儿是怎么一下子从纸上串到浴缸里去的，并且先是两条而后却涌出了一大群呢？甜洋姜怎样做才能既省材料又甜而可口呢？这一连串的为什么，就是要我们说出事物的原理。请问：“刚才老师说的这些哪些适宜用生动语言说明？哪些适宜用平实语言说明？ 说明现象适宜用生动语言说明；说明原理适宜用平实语言说明。 生质疑：为什么不先说明本质再介绍现象呢？而且说明现象的部分用生动的语言，说明原理的时候用平实语言呢？ 明确：因为客观事实是，首先是那些有趣的现象在第一时间里映入我们的眼前，那些有趣的现象让我们激动，让我们很想在第一时间里把这种有趣的事物（现象）及时地传达给我们周围的人让他们和我们分享，有趣的事物本身就需要用生动的语言表达出来的，语言不生动就做不到“有趣”。接着，听的人听完了肯定要追问“为什么？”这时候说话的人就要介绍原理听话的人也要探讨原理了。表现在说明文上，就要运用各种说明方法有条理地把原理介绍清楚。这时候所用的语就要求准确，所以用平实的语言说明原理就显得很重要了。 3、教师谈话：（引导学生结合教材《大自然的语言》和《奇妙的克隆》） 生动说明具体要用到哪些修辞手法？平实说明要运用哪些说明方法？教师给出两段文字，让学生分别指出生动说明和平实说明的文字。并在生动说明的文字中找出用了哪些修辞手法，平实说明的文字中找出所用的说明方法。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“clone”，音译为“克隆”。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无 性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。 讨论，交流：第一段文字属于生动说明。用了拟人的修辞手法，生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”，以生花的妙笔激起读者的阅读兴趣。第二段文字属于平实说明。运用了举例子.作诠释的说明方法，把深奥的科学知识说得简明易懂。 三、要点点拨 第一段文字将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷。“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”用拟人的手法，形象生动，“沉睡”“苏醒”给人种种有关物候的丰富联想。大地苏醒的物候现象，概说三种：“冰雪融化，草木萌发，各种