4年级语文(下)教案[反思].docVIP

????????? 语文百花园二 学情分析： “语海畅游”教学中多是引导学生发现规律，找出识别同音字的方法，因此在教学中多鼓励学生自主发现，采用多种灵活的形式，激发学生的学习热情和兴趣，并养成在生活中多积累，处处学语文，用语文的习惯。 “积少成多”中的古诗，旨在扩展阅读，丰富学生的积累。教学要以学生自主阅读为主，做到熟读成诵。对我国传统的文化进行学习和积累，形成良好的语感，为今后语文的学习做好铺垫。 “我的采集本 ”中的内容，意在引导学生多角度搜集知识信息，增长见识。在认识奥运会会徽的同时，感受人类的灿烂文化，受到艺术的熏陶。 “阅读平台”阅读材料的主题分别与所在单元的主题相一致。抓住描写春天的语句，体会春天的美。提高学生独立阅读的能力。 “能说会道”通过认真观察自己校园，找出最喜爱的一道风景线，进行赞美和评价，还可以设计它的未来，培养学生的观察能力和口语交际能力。“笔下生辉”是在口语交际的基础上进行的，内容广泛，引导学生写现在或者设想未来。? 课?? 型：综合性学习 教学目标： 1．能够分类积累词语。 2．运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 ３． 能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。 ４．按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。 教学重、难点：??? 1．分类积累词语。 2．能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。??? 3．能够按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。 课时安排：两课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： ????????????????????????????????????????????????? 第一课时 ?一、 导入： 出示图片：同学们，今天老师带着大家去一个地方，看这是知识花园，你们想去看看那里有什么吗？知识花园有很多的地方可玩，但是只有答对问题过关才可以往下走。 ?二、出示词语 ?姐妹花园 ?来到姐妹花园你会发现有很多词语就像姐妹一样有相似之处。 1．找姐妹 ?想一想，下面哪些字可以和以上的字音搭配组成词语，试着把这些词语写下来。 ?(???? )蝶（???? ）水 （??? ）驶衣（?? ?） ??山（??? ）（??? ）才炼（?? ?） （?? ）色（??? ）布（??? ）碑 2．（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一个词语）在姐妹花园里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一个词语，想想这些词有什么特点，试着说一说你还知道哪些词和这些词差不多。 千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态 千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪 三、丰收园 来到这个园子你们肯定能猜到，这里会有很多知识等着你来收获。 ?出示：百花图 ?谁先背下来，百花园的花就会为你开放一次，看谁背得快。 ?出示古诗、诗歌 ?同学们背诵得很快，百花园不仅为你们开了花，看还有很多硕果等着你们拿.看看这些诗歌中有哪些你喜欢的词语，把它写在卡片上的小花篮里。 ??? ???????????????????????????????? ??? 　　　第二课时 一、妙语堂(练习句、段、篇) ?介绍：在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧! ?同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方吗？是什么样的？你心目中的学校是什么样？小组同学互相说说。 ?练习说：?? 小组推荐说 二、小结：今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识海洋中，有更多的收获。 三、作业设计： 1．把你们今天说的写在本子上。 2．把今天说的内容复述给家长听。（学困生） 教学反思： 通过的本单元的学习，1、大部分学生能能够分类积累词并运用到文章里去，并学会运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗有感情的朗读。2、能够清楚、明白地把校园的风景介绍清楚。3、能 按照地点的转移为线索把自己的所见所闻写下来，表达自己的真情实感，文章能做到语句通顺，内容具体。但部分学生作文基础差，文字表达能力较差，不能按要求完成。 9?卫星比武 ??? 教法与学情分析： ??? 这是一篇说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识，学生学起来一定会很感兴趣，教学时可以充分利用学生的兴奋点促进教学。由“卫星”这个神秘的事物引入课文，在文题中抓住“比武”来理解和提问：比武指的是什么？它们有什么本领那？进而学习课文的内容。学生汇报的时候可以不拘一格，形式多样（朗读，表演，解说等）。通过有感情地朗读来表现卫星的特点和功能，同时，帮助学生归纳表达方法：先写外形特点，再写它的功能。教学时，教师的角色是由“引”到“放”，帮学生总结方法后，鼓励学生自学其他部分。在学生学习了全文后，结合课本教学，鼓励学生多读科普读物，搜集人造卫星的资料，从而培养学生学习科学的兴趣。 ?? 教? 法：以读代讲法、引导点