5年级(上)作文教案.docVIP

PAGE  PAGE 34 五年级作文教案 第一课时 1、教学内容：自我介绍 2、教学目的： 1）、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。 2）、教给学生写人的基本方法。 3）、尝试评价自己和别人的作文。 3、教学重点： 教给学生写人的基本方法 4、教学难点： 提高学生写作兴趣，让学生完成写作任务。 5、教学课时： 一课时 6、教具准备 优秀作文习作 7、教学过程： 一、导入 老师首先给大家讲一个女孩儿的事。有个女孩儿十五岁那年，她考上了师范学校。第一天来到新学校，人生地不熟，班上的同学也因为互不认识所以不太打招呼。唉，一向活泼开朗的她别提多孤独寂寞了，她连厕所都不知道在哪儿呢。她心里想，这样下去可不行，大胆的她想到了一个好主意。在课间休息的时候，她站到讲台上，大声说道：同学们，请安静一下，我作个自我介绍。于是她用了两分钟时间介绍自己。这个可神了，到了第二节下课，就有几位同学主动找她聊天儿了，到了第二天呢，已经有几位同学成了她的好朋友了。同学们见面就和她打招呼，还和她一起就买书啦，打水啦，等等。 听了这件事，你有什么想说的，或者有什么想问老师吗？ （1）、自我介绍有什么作用？（2）、在什么情况下需要自我介绍？ 二、学习抓住自己的特点来描写的写作方法。 1、 第一关：想一想 想一想刚才那位女孩会从哪几个方面介绍自己？ 2、 第二关：猜一猜 1）、能准确猜出其中一位老师是谁。 2）、能有两位以上同学口头描述班上某一位同学的特点，其他同学能猜中是谁，方可过关。 “又高又大的那个，你的书掉了！”这是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因为喜欢吃零食，我又长胖了不少，所以喜欢穿黑色的衣服，这样显瘦。我总觉得自己本应该是个男孩子的，你看：高高的个子，浓浓的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高兴时还喜欢哈哈大笑几声。可别误会哦，我可是个女孩子哦。 我有着鹅蛋形的脸，一头亮丽的长头发，弯弯的眉毛下有一双闪亮的眼睛，长着高高的鼻梁，显得自信而干练，还有一张会说话的嘴巴，特别会讲故事。别人说一看就是当老师的料。我喜欢穿颜色鲜艳的衣服，再配上一双漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。 3、第三关：答一答 1）、怎样才能把自己的爱好和性格写具体呢? 2）、说说下面几位同学是怎样描写自己的性格、爱好的？你觉得这样写好不好？ 我叫李腊梅，因爱管闲事，才当上了值日生。你别看我“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，我非要弄个水落石出并让他认错不可。有一次，我们班的班长不小心扔了一个桔子皮在操场上，他想偷偷溜走，让我给撞见了，我一把抓住他，一定要他捡起来，并毫不留情地给自己班扣了一分呢！因此，同学们把我的名字偷偷改为“辣”梅。 在某个书店的一个角落中，你会遇见一位女孩正在那儿捧着书津津有味地看着，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。 4、第四关：学一学 你能学学老师们用几句话介绍一下自己的某一个方面吗? 5、第五关：说一说 1）、一篇自我介绍既要写外貌又要写性格、爱好优点、缺点等，那得写多长呀？ 2）、你打算从哪几个方面来介绍自己？ 6、第六关：写一写 看谁能成来今天的写作之星？ 请你写一篇自我介绍，要求如下： 1）、你可以从多方面来介绍自己，但要抓住自己的特点写具体，其它方面则可以略写。并且要按一定的顺序来写。 2）、还可以给你的自我介绍取个好题目。 8、布置作业： 完成作文 9、板书设计： 自我介绍 10、反思： 第二课时 1、教学内容：《童年趣事》 2、教学目标： 1）、培养学生从生活中寻找素材的能力； 2）、学会写作简单的记叙文 3:、教学重点： 学会写作简单的记叙文 4、教学难点： 引导学生学会从自己生活中选取素材写作。 5、教具准备： 优秀例文 6、课时安排： 一课时 7、教学过程： 一、导入新课，明确目标 同学们，俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。没有米，如何做得出香喷喷的饭呢？我们写作，也同样是这个道理；没有好的素材，如何写得出感人肺腑的名篇佳作呢？好，请大家把课本打开到84页，我们一起来学习第二单元“引写”知识短文《写自己》，一起研究如何从生活中寻找素材以及写好简单的记叙文。 二、明确训练文题，指导审题 板书文题：童年趣事 并提问： 从文题看本文体裁是什么？取材范围、题眼？ 学生回答 老师再板书： 记叙文 在“童年”下画一浪线即取材范围，将“趣”字圈起来，即指“题眼”。 三、启发、引导学生选材 1、下面请大家欣赏一首校园歌曲《童年》，在欣赏中，思考这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面？ （老师播放音乐 学生欣赏歌曲） 生答：捉知了、寻蝉蜕、做