5年级(上)课文内容复习.docVIP

第一单元 《窃读记》 课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 ① 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！　　 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”　这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。　　 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 ⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”　　 “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。 《小苗与大树的对话》访谈录 你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才。 《走遍天下书为侣》 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。　　作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。 ② 你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 《我的长生果》 ①书，被称为人类文明的“长生果”。　　 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 第二单元 《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》背诵 都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 《梅花魂》　 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 《桂花雨》 这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 《小桥流水人家》 表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 第三单元 《鲸》 《松鼠》 《新型玻璃》 《假如没有灰尘》事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 重点掌握说明文常见的说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方等。 第四单元 《钓鱼的启示》 本文通过回忆“我”11岁时随父亲去钓鲈鱼的事，说明诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则。 《通往广场的路不止一条》 成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。 ①父亲的教导人我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！　　 虽然“我”所叙述的例子只是两个，但事实上绝对不止。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。 《落花生》 　①我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 《珍珠鸟》 这篇散文描写了人鸟相亲动人历程，揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。 第六单元 《地震中的父与子》 《慈母情深》 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱。 ①“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”　　 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲, 对不起母亲浓浓的爱子真情。 《精彩极了和糟糕透了》 “精彩极了”和“糟