5年级语文(下)前置性研究.docVIP

1、草原 1、查找有关老舍先生的资料，了解一下他的其他作品。 2、读文后用自己的话说说内蒙古草原的自然风光和民族风情都有哪些？ 3、深入读文后，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的理解和体会。 4、你能搜集古今文人描写大草原的诗词、文章或者歌唱草原的歌曲吗？（试着找一找，让我们再次感受一下大草原的美好风光及风土人情吧！） 2* 丝绸之路 1、查找有关丝绸之路的故事和同学们交流一下。 2、认真读读课文，说说“丝绸之路给你怎样的印象，你是从文中哪些地方感受到的?” 3、白杨 1、搜集了解新疆建设者，如，屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加建设新疆的其他人员。还可让学生查阅有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等，了解当时的艰苦生活和劳动环境，感受建设者们开发西部时的豪情壮志。 2、默读课文，想想从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？ 3、认真读读课文，画出自己认为含义深刻，耐人寻味的语句，仔细体会体会，然后在小组和全班交流。 4、用心读读课后的“阅读链接”，你能仿照本文这种借物喻人的写法，用一段话或一首小诗来赞美一种事物吗？老师相信你能行！ 4* 把铁路修到拉萨去 1、课前同学们可以听听韩红演唱的《天路》这首歌，也可以搜集有关青藏铁路的资料，从中认识到这条铁路对造福西藏地区和人民的重要意义。 2、认真读读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路，建设者在修建的过程中遇到了哪些困难，他们又是怎样克服这些困难的？ 5、古诗词三首 1、试着用自己的话写一写这三首诗词的意思。 2、读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？ 3、从本课中选一首自己喜欢的古诗词，试着改成一篇小短文，老师相信你是最棒的小小作家！ 4、搜集、积累有关童年趣事的诗词，和同学们一起分享童年的情趣和快乐。 6、冬阳·童年·骆驼队 1、熟读课文，对课文内容整体把握后，说说骆驼给“我”留下怎样的印象。 2、找出课文中给你印象最深的一些场景和画面，谈谈你的感受并且和同学交流。 3、走在冬阳下的骆驼队，在别人看来，也许是普通的，却给童年的作者带来了无尽的乐趣，就这样作者写下了《城南旧事》，有条件的可以读一读这篇小说。想想你的童年有什么有趣的事吗？可以试着写一段与同学们分享一下。 7* 祖父的园子 1、搜集作者萧红的生平资料，读一读她的《呼兰河传》。 2、认真读读课文，说说“我”在园子里心情是怎样的，你是从哪儿体会到的？ 8、童年的发现 1、读读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的？ 2、课文最后说：“我明白了—— 世界上重大的发明与发现有时还面临着驱逐和迫害的风险。”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。 3、你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来跟大家交流。 4、你还知道哪些有关科学家发明、发现的故事读一读，然后与同学们交流。 9* 儿童诗两首 1、有感情地朗读两首儿童诗，说说读完后你的体会，然后和同学交流。 2、品读下面两首儿童诗，可以和你的好伙伴交流交流读后的感受。 10 杨氏之子 1、参考注释，理解每个句子的意思，再流利的朗读课文。 2、细读课文，你认为杨氏之子的回答妙在哪里。 3、你还知到哪些精妙的对话，和大家交流交流。 4、课外阅读推荐《世说新语》 11、晏子使楚 1、搜集有关晏子的相关资料（生平、故事） 2、认真读课文，想想课文讲了哪几件事？ 3、楚王是怎样侮辱晏子的，结果如何？ 12、半截蜡烛 1、剧本特点我知道。 2、读剧本，明白课文讲了一件什么事? 3、能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理活动。 4、搜集了解第二次世界大战的相关情况。 13、打电话 1、了解相声的艺术形式和电话的发展史。 2、电话为人们带来了哪些方便。 14、再见了，亲人 1、搜集抗美援朝战争中志愿军战士的感人故事。 2、什么被称为亲人？志愿军战士和朝鲜人民怎么会是“亲人”呢？文中哪些地方可以感受到他们是“亲人” 3、文中哪些地方最打动你？ 15*、金色的鱼钩 1、了解“长征”说一说自己知道的长征故事。 2、课文主要讲的是谁，讲了一件什么事？ 3、为什么说“这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？ 16、桥 1、本文主要讲了一件什么事？ 2、课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？（动作、神态、语言） 3、文章在表达上有什么特点?这样写有什么好处？ 17*、梦想的力量 1、想想课文写了谁的什么梦想？写出相关句子。 2、瑞恩的梦想是怎样实现的？（用你自己喜欢的方式表达） 3、瑞恩给你留下什么印象？ 4、你有自己的梦想吗？能告诉大家，你的梦想是什么？（小练笔） 18、将相和 1、了解《史记》及作者司马迁的相关资料。 2、熟读课文，说说你最喜欢