在不同角色中体验看图写话.doc

在不同角色中体验看图写话 柘荣县城关小学 章琴香 电话号码小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。然而低年级的小朋友缺乏观察能力，语言的表达能力更是薄弱。想看清一幅图讲什么不容易，想表达出这幅图的意思更难。因此，作为低年级的语文老师应该让学生体验不同的角色，从不同的角色中掌握写话的技巧，为以后的习作打下扎实的基础。 我是对讲机----一问一答 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些???在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，它在传达一份非常重要的信息：如何写好这幅图所表达的意思。教师千万不可一看而过，要知道学生细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示学生观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 比如口语交际《不要乱扔果皮》的教学时，可以让学生根据文中的提问进行逐题回答，回答好了，一段话就出炉了。“上学的路上，小明背着书包在路上走着，边走边吃着香蕉，吃完后，随手往后一抛，后面的小亮看见了，赶忙走上前去说：‘小明，你不能把香蕉皮仍在马路上，万一别人不小心，踩在上面会摔倒的。’小明听了，知道自己做错了，急忙把香蕉皮扔到果皮箱里。”在与文本你来我往、一问一答的对话中，学生轻而易举的就完成了写话内容。 我是千里眼----有序观察 看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，玩心重，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，假设每个小朋友都有一双千里眼，这时，小朋友们就都变成了一个火眼金睛了。这双眼睛能洞察图中的所有景物，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容就要提高一个档次了，千里眼在看图写话训练时就要按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。才能显示出你们这群千里眼的独具慧眼。 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友有了这双慧眼，变成千里眼后，在观察的时候就要按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。选好自己的观察顺序后，就按照这个顺序把话说出来。例如：冬天到了，天上飘起了雪花，雪停了，地上积了厚厚的一层雪，小朋友们三五成群地来到了雪地里。有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球，大家玩的可开心了！这样以来，学生按一定的顺序观察，就不会写得丢三落四了。 我是福尔摩斯----研究推理 进行看图写话时，有许多小朋友总会对着图画发难：“这幅图画的是什么意思呀？我怎么看不懂。从哪下手呀？”“我已经发挥想象了，可老师却说我是胡编乱造，这是怎么回事呀？”此时，教师就要告诉学生：你是福尔摩斯，你是著名的侦探，我们要做的是对图画进行研究推理，而不是在这里怨天尤人。看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。旁边的小树也是时间播报员，如果有一片片的叶子往下掉时，就说明秋天已经到来了。地上的小草长起来了，柳树发芽了，许多花都开放了，这就表明是春天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。 知道事件的时间，这种推理相对来说还比较简单，而整个事件的推理才是写好图画的关键。例如出示两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。在观察时，就要对比两幅图的不同之处，作为细心的侦探你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇习作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想