6年级如何写好记事作文[学生用].docVIP

学生教案 PAGE \* MERGEFORMAT4 教师姓名吕启疆学生姓名填写时间2014-01-01年级六年级学科语文上课时间2014-01- 10:00-12:00阶段基础（ ） 提高（√）强化（ ）课时计划第（ ）次课 共（ ）次课教学目标学会写记事类文章 打开思路,多角度寻找生活中的新颖素材 学会将事情经过写具体、生动。 掌握写记事类文章的技巧。重难点1．学会写记事类文章 2．学会将事情经过写具体、生动。课后作业：详见教案教师评语 及建议： 科组长签字： 如何写好记事作文 一、采用PPT课件讲授 思考： 1．了解什么叫记事作文？ 2．记事作文有哪几个要素？ 3．记事作文有哪几种顺序？ 4.故事（一） 这个故事告诉我们一个事实：用心体验是写作的基础。 故事（二） 哲理:在我们的日常生活、工作和学习中又何尝不是这样呢？有许多眼前看似鹅卵石一样的东西被我们如敝屣般地丢弃了，然而，忽然有一天，当我们需要它的时候，它就变成了钻石，而我们却不得不为以前丢弃它而懊悔不迭。 思考： 如何在生活中寻找新颖的素材？ （1）从自己的生活中去找 （2）做生活的有心人 （3）选择新角度，让常见的材料放出异彩 （4）打开思路，扩大视野 5．如何“漂亮”地开头？ （1）叙述好事件的起因 （2）描写环境，烘托气氛 （3）激人兴趣，引人入胜 （4）开门见山，点明题旨 6．如何“结尾有力”？ （1）把事件的结局交代清楚 （2）语言含蓄，发人深思 （3）结尾同开头呼应 （4）篇末点题，突出中心 7．小结：怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 8．小游戏：心有灵犀 （提前准备好四字成语的纸条，老师表演学生猜，或反之。） 9．好词好句的积累（作相应笔记） 10.自己动手写作（30分钟） 11.范文欣赏 （一）难忘的小学生活 时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻，面对传授给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐的推动，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆……  忘不了，尽职尽责的周老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，有的同学怕误课，有的同学在想老师伤的重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我眼帘是周老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐地走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听得很认真。周老师嗓子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一届带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。  忘不了，曾经鼓励我的白老师。一次期中考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这简短而普通的一句话，深深地打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。  我当然也忘不了六年中最好的朋友吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉,我们又成了好朋友。 六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我记忆的海洋边。 （二）成长中的一件事 “爸，妈，我回来了！”我推开门，喜气洋洋地跟他们打招呼,“在这次全国青少年‘春蕾杯’作文竞赛中，我得了二等奖。”我一边夸耀自己的“功绩”,一边看爸妈的表情。“是吗？”爸爸点了一下头，便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今天晚上该有好菜了。”此时，我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着夸奖声…… “