6年级数学(上)第十单元整理和复习.docVIP

PAGE  PAGE 7 ****小学集体备课记录表 六 年级 数学 备课组 集体备课时间**年**月****日 星期**出席教师 ********缺席情况记录无中心发言人**备课内容 第十单元 整理与复习 教材分析这部分教材分4段安排。第1段是数的世界。主要引导学生整理和复习方程、比和百分数等基础知识；练习解方程，求比值和化简比，分数乘、除法以及分数四则混合运算；应用上述知识和方法解决相关的简单实际问题。第2段是图形王国。主要引导学生整理和复习长方体和正方体的特征，常用体积（容积）单位的意义及其进率，以及长方体、正方体的体积和表面积计算方法；解决一些这方面的实际问题。第3段是统计天地。主要引导学生进一步理解简单事件发生的可能性，掌握用分数表示可能性大小的方法。第4段是应用广角。主要引导学生通过实际调查、动手操作和讨论交流，完整经历综合应用所学知识解决实际问题的过程，体会数学知识和方法在现实生活中的广泛应用价值，进一步发展数学应用意识。教学目标 　1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单事件问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。 2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简单计算；能应用知一个数的几分之几是多少，求这个数的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。 3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确按比例分配的实际问题。 4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与小数、分数的互化，会解决求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。 5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。 6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。教学方法探究、演示 　第1课时 一、回顾分数计算方法及步骤： 1、分数乘法：能约分先约分，不能约分就分子×分子的积作为结果的分子，分母×分母的积作为结果的分母。（整数当作分母是1的分数） 2、分数除法：先转化成乘法（甲数×乙数的倒数）再按分数乘法计算。 3、分数四则混合运算 先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的；能简便运算的要简便运算。 4、化简比：化成最简整数比。 （1）整数比化简：前、后项同时除以它们的最大公因数…… （2）分数比化简：前、后项同时乘分母的最小公倍数，转化成整数比…… （3）小数比化简：根据小数的最多位数，前、后项同时扩大10、100、1000……倍，转化成整数比…… 5、求比值：用比的前项除以后项所设的商叫做比值。 注：比化简的结果，可直接得出比值。 二、综合练习： 1、直接写得数： 15×3/5= 3/8×5/6= 5/7÷5/14= 4/8+1/4= 1/5-1/6= 2、计算： 5/12×9/20 7/15÷21/25 2/5+5/6 3/4—2/3 3/5÷6×10/7 3、计算各题，能简便要简便运算。 5/3—2/7—5/7 5÷5/7—5/7×1/5 8/9÷【（2/5+1/10）×4/3】 4、先化简，再求出比值。 28/21 300:125 0.45：0.9 3.6/9 三、总结： 今天你获得了什么新本领？为什么要替换？ 四、作业 整理与复习 第1、2、3、4题。 五、教学反思： 第2课时 一、回顾与整理 1、什么叫方程？ 2、本学期我们学到的类型有： ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c 3、解方程的格式与步骤？ 二、综合练习： 1、解方程 （1）x－0.25x=3 (2)3.6x÷2=2.16 解：0.75x=3 解：3.6x=2.16×2 X=4 3.6x=4.32 X=1.2 （3）x+2/5x=21 （4）4/5x-2/5x=1/2