6年级英语(下)Lesson7教案说课反思.docVIP

《Lesson7: My mother is looking for a dress for me.》教学设计及反思 说课： 一、教学课题和内容 今天我说课的内容是Lesson7: My mother is looking for a dress for me.》。陕西旅游版本的第二课时，主要侧重于买衣服时的一些对话。 二、教学背景和分析 这一刻谈论的还是买东西，但是主要涉及到了买衣服的尺寸大小，衣服的颜色，衣服的价格等等。通过学习单词，感知句子.为下节课的教学打下基础。本课时容量较大,但难度不大. 三、说教学目标 《英语课程标准》指出：要发挥学生的主体性；激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 1、知识目标 （1）?使学生能听、说、认、读：size, expensive, a clothes shop, slippers, looking for, sunglasses, sneakers等单词。 （2）?初步感知：What can I do for you? I’m looking for a dress for my daughter. What size does she wear? What color do you like, little girl? It’s expensive.等句子,学生能听懂并理解其意思.。 2、能力目标： (1)掌握询问衣服颜色、尺寸大小、价钱等的英语表达方式。 (2)会用所学的进行对话. (3)可以将所学的对话内容灵活运用在实际的情景之中。 3、情感目标 (1)发挥学生的主体性，让学生成为学习的主人。 (2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 (3)培养学生的合作交流能力。 四、说教学重点 “四会”单词的掌握及应用，创设实际情景，运用所学单词和句型对话 五、说教学难点 学习并练习对话内容，利用情景，进行对话练习。 六、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。 教学过程： （一）、Greeting T: Hello! Boys and girls S: Hello! T: Good morning everyone. S: Good morning. Mr Kang. T: How are you ? S: I am fine. Thank you .How are you ? T: I am fine , too. Thanks . Are you ready for the class? S: Yes. we are ready. （二）、Revision 1. Recite the text of last lesson. 2. Show some pictures of the words. Then let students read these words. size 、a clothes shop、slippers、sunglasses、sneakers. （三）、New lessons 1. Introduce the dialogue, how to buy a skirt in the clothes shop? When you are in the clothes shop , you want to buy a new skirt ,what can you say in English? In the process of buying clothing, we must attention to the three questions: First: size：A: What size do you wear?/ What size does (she/he) wear? B: Large(L)/Middle(M)/Small(S). Second: colour: A: What colour do you like?/ What colour does(she/he）like? B: White/Black/Green/Red/Blue. Third: price: A: How much is it? B: 55 yuan. 2、Practise1: Show some different pictures ,then let students do this exercise. For example: sneak