6年级语文(下)计划、教案.docVIP

孟家桥学区教师备课实施方案（试用） 为了充分发挥教师集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享；也为了减轻教师个体负担，应用现有多媒体设备，提高课堂教学效率。学区决定实行分层备课。 一、教案备写分类 1、电子备课、手写备课和教材备注备课。 2、电子备课：语文、数学、英语、美术、品德与社会（生活）、科学、体育、音乐。 3、手写教案：地方课、综合实践、校本课程、作文。 4、48岁以下的教师，学期必须设计2个精品课件和2个精品教案，后面附使用说明。 5、新教师（教龄在三年之内）备手写教案。 6、幼儿园继续使用表格式教案（电子版手写均可）。 二、电子教案备写流程 1、考试科目分年级分科目实行电子备课，年级组设计教学计划时学期安排两节安全教育（第六周和第十二周）。 2、对于考查科目体育、音乐、美术、品德与社会（生活）科学、也采用电子备课，体育教案设计5节心理健康教育（五、七、九、十一、十三周）。作文、地方课（包括写字）、综合实践（包括信息技术）、校本课程等，仍然采用手写教案。考查科目每科每学期安排一节安全教育（第八周）。 3、学区教研组分别确定年级学科小组长，负责书写本学期备写科目的教学计划和教学进度计划，安排、修改、整理年级学科备课资料，提供给年级学科组科任教师资源共享。 4、电子备课各小学任务分配见（附表3） 三、教案备写、审核、实施、检查 1、电子备课务必做到精而实用，具体要求： （1）教案顺序和内容必须与当前教材内容一致，不得张冠李戴。 （2）教案中教学活动要符合学校实际情况，不得无中生有。 （3）教案中不得出现与教材无关的内容。 （4）教案采用表格式。（附表1） （5）教案排版一律用A4纸张，页边距为：上下均为2cm，左2.5cm，右2cm。标题采用四号的黑体，正文可采用四号宋体（有特别需要说明的加着重号）。正文段落采用固定值22-26磅即可。 2、手写备课。考试科目写详案，考查科目写简案。 3、教材备注备课。科任教师要做到：课前实备，即教师在前一周，把下周的教学内容当作一篇读物，细读、分析、研究，在独立解读教材的基础上做课后练??，看教学参考资料，明确教什么，找出教与学中可能存在的问题。然后在教材中加注本节课的教学教学目标，知识要点，重点难点，要解决的问题等；课中调备，即教师在指导学生自主学习过程中出现的共性与个性问题，哪些问题需要重点解决，哪些问题需要及时引导；在师生交流质疑过程中产生的教师在课前备课中未能涉及到的问题；在学生完成课堂训练时，发现的新问题等。教师都应及时批注在教材上，否则以无案上课论处。 4、课后要整理好教学札记（手写）。教学札记要按教材目录整理书写，学校提供统一设计的教学札记记录表格（附表2）。教龄在5年以上的教师可以不写教学札记，教龄在5年及以下的教师必须写教学札记。具体书写内容：第一，教学中的疏漏、错误。课堂上教师难免出现疏漏、错误。如果不及时更正、补充，就不能使学生对知识有正确的把握；第二，学生对知识的掌握情况。学生通过课堂学习，不仅要掌握知识，更要发展运用知识的技能；第三，重点、难点把握如何。课堂教学如无重点，无主次，从头解说到尾，教学效率自然低下，教师教得累，学生学得也累；第四，教学方法合理与否。“教学有法，但无定法。”教学方法用得好，能促进教学任务顺利完成。用得不好，适得其反；第五，处理问题是否得当。善于运用教育机智，恰当处理课堂上出现的问题，变不利为有利，能真正体现一个教师的教学艺术。 5、学校教导处具体负责电子备课的审核、实施、交流和建档工作。一周检查一次电子教案的备写应用（完成）情况，解决电子教案在备写应用中还存在的问题。做好记录，按学月收集教师整理书写的教学札记，整理存档。 6、学校语、数教研组长每周一检查教师教案备写、教学札记的整理书写情况，详细做好记录，及时处理备写教案中突出的弊端。学月检查记录交送教导处审核一次。 四、附则 1、各年级各科目备课教师，将自己备写整理审核的教案和课件按单元，在4月20日前传在中学教学资源库。 2、学区教研组检查教案备写，主要看书中注解、电子版备课上传教案和课件、教学札记等。 3、继续执行周前备课审查制度。（检查记录见附表4） 4、备课教师严格依照备课要求（页面设置，字体要求，行距规定，版面设计等）备写教案，否则以无备案处理。 五、奖惩 1、依据：以教研组、教导处检查记录为依据。 2、办法：以教师考核细则为准则。 孟家桥学区教研组 2015年3月7日 教 学 计 划 2014--- 2015 学年度第二学期 学科： 六年级语文 审核教师：