8年级(上)英语课程标准解读.docVIP

八年级上册英语 课程标准解读 Unit 3 What are you doing for vacation? 单元解读 单位： 编写人： 审核人： 使用时间： 课程标准 语言知识 现在进行时表示将来用法及去做某事的go doing 用what, when, where, who 等对句中的事件、时间、地点、人物等提问。 谈论未来的计划安排，熟悉有关度假的内容。 语言技能 听 能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。 说 能运用所学词汇和句型询问和表达未来打算，学会使用现时态表 示未来计划；并能围绕未来计划这一话题作较具体的描述。 读 能读懂介绍未来打算的文章和日程安排。　 写 学会书写即将发生的假期安排或计划和科学安排自己的假期活动. 情感态度 能在描述自己的计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河山和地球，从而更加热爱生活。 学习策略 能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。主动参与学习活动，善于和他人合作。 文化意识 初步了解英语国家的地理位置、历史及假日的主要庆祝方式。 了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱，实现跨学科交流的目的。 二、单元学习目标 1.自主学习，能口头准确运用现在进行时表达未来计划，并能运用what, when, who, how long 等问句询问他人未来计划及打算。 2. 小组展示，能熟练运用现在进行时相互询问对方假期计划，并能准确表达自己的打算。 3. 听力训练，能听懂本单元设置的听力材料并独立完成听力练习。 4. 小组合作，正确运用一些常用短语及句型进行假期计划，并能书面表达各自的计划。 5.快速阅读，能回答本单元阅读篇章的简单问题，能正确运用时态组织语言写出阅读对象的计划。 6.自主学习，能完成本单元相关的练习及阅读文段。能独立书面表达自己未来假期的旅行或休闲计划。 三、单元评价 I.单项选择 ( )1. -______are you staying there?-Just for two days. A. How often B. When C. How long D. How many ( )2. I have______ to tell you. A. anything exciting B. exciting something C. exciting anything D. something exciting ( )3. -Im going to Tibet next Monday. -______. A.I know B. That sounds exciting C. Im sorry to hear that D. Thank you ( )4. He doesnt know anything about Greece, because he has ______ gone there. A. ever B. always C. never D. often ( )5. -Whats wrong with you, Henry? -___. A. Im going to the hospital B.I have a bad cold C. Im visiting my grandparents D. I want to go fishing ( )6. --- What ______ you _______ ? --- I am _________ my sister. A. do; do; babysit B. are; doing; babysitting C. did; do; babysitting D. are; doing; babysitting ( )7. --- What is he doing for vacation?-- He’s _______________. A. going camp B. go camp C. go camping D. going camping ( )8. --- ________ are you going for vacation? ---I am going to Hong Kong. A. Where B. What C. How D. How long ( )9. --- ______ is he going to Hong Kong?-- By air I guess. A. How long B. Ho