大学生课程实践报告作业格式d.doc

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程实践报告 报告名称 年 级 学 院 专 业 学 号 姓 名 任课教师 完成时间 成 绩 （报告在给出成绩的同时须由评阅人写出评语） 课 程 实 践 报 告 评 语 评阅教师签字：  年 月 日 构建和谐社会 内容摘要：构建和谐社会，是现在中国社会发展的主旋律，不论政治生活、经济生活还是人与自然的关系，每个人都希望这个社会是和谐美满的，构建和谐社会应该从我们自身做起，从小事做起，着眼于长远，从大局出发。 关键词：和谐社会 小事 家国 一、和谐一词 众所周知，在党的十六届四中全会所提出的“和谐社会”一词，现已成为当前国内政治主题词之一。作为组成社会的最基本的单位，个人是社会的细胞，是精神文明建设的重要领域，是平安社会的坚固防线。如果千千万万个个人给社会传递着健康的情绪，社会就会健康稳定；相反，则会给社会带来不稳定因素。因此，完整、健康、和谐的社会成长，有利于个人的和谐进步。可以这样说，人与人之间的和谐社会的出发点和落脚点，只有人际和谐，才能有社会和谐，才能有安宁有序的工作生活，才能有诚信公平的社会风气和丰富健康的文化娱乐生活。 ??? 而人际和谐的核心是构建和谐家庭，我们想到家庭时，浮现在我们脑海中的是什么？是白发苍苍的爷爷奶奶慈祥的看着儿孙在嬉笑打闹，还是夫妻间心有灵犀的相视一笑，又或是周末回家的孩子陪父亲喝一杯酒？那么，“和谐”到底是什么呢？根据《说文》一书解释：和,相应也；在《尔雅》中解释有：谐,和也。可以这样说，和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了中国人心灵深处对于人、社会与自然完美相处最深刻的理解，是对中国文化和中国哲学精神最精辟的诠释。 ??? 如果说狭义的家庭是指三口之家，或是包括父母兄弟的大家庭，那么我们不妨把家庭的含义更加扩大一些，其实社会就是我们每一个人的共同的家庭，我们每个人也都是这个大家庭中的一员，从这个意义上来说，建设和谐家庭就是建设我们和谐的社会。 ??? 二、如何构建和谐社会 构建和谐社会，这是一个比较大的论题。不过作为一个地方、一个部门乃至一个人，都可以从自己的视角来对待它实践它。 从政府角度说，主要是为民着想、办事公正、廉洁从政、高效高质、健全法规、执法严明，不惜余力地抓发展，最大限度地满足人民群众的物质和文化生活的需要，当前特别要关注那些生活在贫困线以下的群众，尽最大的努力帮助他们脱困脱贫等等。 从一个部门一个单位来说，应该与法律法规和党委政府的决策保持高度的一致，政令畅通，令行禁止，杜绝国家权力部门化，部门权力利益化，杜绝领导就是开会、重视就是喝醉、服务就是收费，做到上下一盘棋，凝心聚力创造优良的发展环境，凝心聚力抓发展经济和丰富人民群众的文化生活，把为民服务、为民营经济服务作为自身最大的职责； 从一个公民的角度来说，做到遵纪守法，办事说话讲文明，努力工作，注意学习，顾全大局，敢于同社会上的不良行为作斗争，积极向政府提建议，既注意用法律来保护自己的合法权益，又能做到体谅国家和政府的难处。 建设一个和谐的社会，党、政府和民众都有各自的责任，片面地要求哪一方，都难以完成。 “和谐社会，从我做起”，团结必不可少。俗语说得好：人心齐，泰山移。毛泽东同志也曾经说过：团结就是力量。可以这么说，社会和谐的基础，就是人与人之间的团结，及在团结基础上所建立起来的牢不可破的团队精神。让团结精神贯穿于我们的行业工作，是构成和谐社会的积极因素。不管是长江中下游的洪灾，还是四川、重庆遭遇的特大旱灾，我们都没有被无情的灾难吓倒，而是众志成城，团结一心，一方有难，八方支援。这就是我们“团结友爱互助，共建和谐社会”最有力的行动，这也是唱响和谐社会主旋律中最嘹亮的音符！ ??? “和谐社会，从我做起”，理解是人与人之间消除隔阂、实现心灵对话的基础，是体现和谐社会对每一个个体的人的尊重，是建设和维护和谐社会的重要保障。这里我想起古人的一句话：“不患人之不已知，患不知人。意思是说：一个人不要总是担心和埋怨别人对自己的误解和非议，而应该首先提醒自己是否去理解了别人。如果我们大家真正领会、做到了这一点，那么建立一种健康和谐的人际关系，营造一种团结向上的工作氛围就并不是想象的那么困难。 ??? “和谐社会，从我做起”，现代科学和中国传统文化都非常重视人与自然的和谐相