9年级化学(上)全册教案人教新课标版.docVIP

PAGE  第一单元 走进化学世界 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 知识和技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 过程和方法： 通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 教学重点： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学 教学难点： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学 教学流程 教学流程教 师 活 动学生活动?设 计 意 图?课前准备?课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。?创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。?导入?要求学生看教材中猫插图、图1-9及图 l-10??看图片思考??让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。?［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。?? 结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。创设情境（引导发现）介绍走进化学世界走进化学世界利用介绍丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。?组织学生阅读教材，并思考下列问题：l．什么是化学？2．化学与人类的关系？?阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。??培养学生的小组合作意识。?［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。?? ?拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。?从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。??引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。?让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。?独立思考或小组讨论。?引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。深入探究?［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？?小组讨论，提交结论。?让学生在猜想，解疑中体验化学知识的重要性。归纳总结生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。?? ?让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。学习方法?1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。?? ?结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。活动与作业 1．阅读“绿色化学”。 2．预习课题2。 板书设计 第一单元 走进化学世界 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 1．什么是化学？ 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2．化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3．化学学习方法。 （1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。 （2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。 课后反思： 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 教学目标 知识与能力 了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。 了解化学是一门以实验为基础的自然科学。 培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 过程与方法 本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。 情感、态度与价值观 培养学生学生求实的探索精神。 培养学生的团队合作精神。 教学重点、难点及突破 重点 对蜡烛及其燃烧的探究。 探究人体吸入的空气和呼出的气体。 难点 蜡烛及其燃烧的探究。 2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。 教学过程 第一课时 一、导入新课 引导设问：我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？ 讲述：大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。 导入新课：化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。（板书：课题二 化学是一门以实验为基础的科学）