pep小学英语五年级(下)第四单元.docVIP

乔庄镇教师集体备课教学设计five 主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 1 课时授课日期课 题Unit 4 What are you doing?课 型NEW教 学 目 标　1、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ” 2　能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。 3 接听电话的任务是本课时的难点。 “How’s everybody doing? Just fine. ” 是新语言，教师应作必要的解释。重 点　1、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ” 2　能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容难 点接听电话的任务是本课时的难点。 “How’s everybody doing? Just fine. ” 是新语言，教师应作必要的解释。教具准备录音机和录音带教学方法合作教学教 学 过 程复 备1、Warm up （热身） 　活动一：口语练习 教师鼓励学生将所学知识综合在一起，编成对话或介绍图片等。如： ?　活动二：歌谣演唱 　教师播放B部分的歌谣录音，师生共同跟录音演唱。 2、Review （复习） ?　　活动三：复习旧知 教师找同学读读Let’s talk部分的内容。 ?让学生表演Let’s talk部分的对话。 ?让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。 3、Presentation （呈现新知） ?　活动四： 读读贴贴 ?　教师出示短语卡片，全班学生齐读。之后，请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下，贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子，如：He’s writing an e-mail.，接着由第二组代表贴图说句子，第二组组员说句子，依此类推，直至各小组都进行过。 ?活动五： 加句子 学生五至六人一组，第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子，如：Mom is cooking in the kitchen. ，第二个学生先重复前面学生说的句子，然后再说一个不同的句子，如：Mom is cooking in the kitchen. Dad is reading a newspaper in the study.，依此类推。 活动六：读读写写 教师播放Read and write部分的录音，学生认真听，之后凭借记忆复述听到的句子或词语。 ?教师再次播放，学生跟读。 完成Finish the sentences 的活动。 ?教师指导学生书写四会句子，看谁写得又快又好 4、Let’s play （趣味操练） ?活动七：听力判断 教师指导学生完成教材P53 的Let’s check的练习。 Homework ?　做本单元B Read and write 部分的活动手册第38页的配套练习。板书设计Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. 教后反思  乔庄镇教师集体备课教学设计 主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题Unit 4 What are you doing?课 型NEW教 学 目 标1动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 ?2句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。 3 动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。重 点1动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a b