S版三年级语文(下)第一课春天的小雨滴滴滴《春天的小雨滴滴滴》.docVIP

1 春天的小雨滴滴滴 作 雨已经下了很久了。　　　　　　淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里 者 叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水 观 沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴 得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 察 声 　　打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打　　 的 在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包 春 树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的 雨 音 声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。 　小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉 美 滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！　　　　突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！　　　 春 咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在 雨 地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地 美 子 样 球敲响。　　　　　站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如 美 作 同轻轻地把种子撒在大地上。　　　　　大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春 用 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 大 　于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到 大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。　　　　　　我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一 受 感 察 观 的 对 的 春 赞 雨 美 下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！ 一、课文分析 (一)中心思想(课文大意)：这是根据台湾著名儿童文字作家(陈木城)先生的(散文)改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成，作者通过对(春雨的声音)、(春雨唤醒春天)、(春雨催发种子)的细致、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。作者大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律。 课文分两部分，第一部分1-8自然段，描写作者观察到的春雨，赞美春雨美；第二部分第9自然段，描写作者观察到春雨后的感觉，赞美春雨的作用。 (二)第一部分：作者观察到的春雨――春雨美。课文第1-8自然段描写作者观察的春雨，从声音美、形象美、作用大三个方面进行描写。 1、声音美。从课文第2-5自然段作者从屋里走到树林里的顺序对雨声的描写。 （1）屋里听雨。第2自然段的排比修辞描写屋里听雨的声音，作者以比喻、拟人的修辞手法用“推”、“挤”描写小雨滴的欢快。 淅淅沥沥――篷顶的波浪板上 滴滴答答――树林里的叶子上 叮叮咚咚――铁皮屋顶上 （2）林中听雨。第3-5自然段用排比、比喻、拟人的修辞手法描写在林中听雨美妙的声音。 淅淅沥沥――油加利树上 啪啦啪啦――相思树上 哗啦哗啦――羊蹄甲上、面包树上 啪啪啪　――小雨伞上 嗵嗵嗵、咚咚咚――地面上 2、形象美。第6自然琯 “楼顶看雨”，感受春雨的形象美。 3、作用大。第7-8自然段描写的春雨的用途。 春雨――在树林里演奏――在大地上播种――唤醒了春天――让种子回到了大地――使大地抱和亲种子教它发芽 （二）第二部分――作者观察春雨后的感受――赞美春雨的精神美。 二、生字(拼音、组词) 沟gōu(水沟 沟通) 解释：①流水道。②像沟的东西 推tuī(推搡 推土 推广 推测 推迟 推脱 推举 推心置腹) 解释：①手抵物体向外或向前用力使物移动；②使用工具向前移动进行工作；③使事情开展；④进一步想，由已知之点想到其它；⑤往后挪动（时间上）；⑥辞让，脱卸； ⑦举荐，指出某人优点；⑧让出，献出。 蹄tí(马蹄 蹄子) 解释：马、牛、猪等生在趾端的保护物，亦指有角质保护物的脚。 脉 mài (脉络 脉搏 山脉）解释：①分布在人和动物周身内的；②血管动脉的跳动③像血管那样连贯而自成系统的东西。 mò（脉脉）默默地用眼神或行动表达情意。也用以形容水没有声音、好像深含感情的样子 滑huá(光滑 滑冰) 解释：①光溜，不粗涩；②在光溜的物体表面上溜动；③狡诈，不诚实。 跌diē (跌倒 下跌 跌足大叹 跌蹄而行千里) 解释：①摔；②下降，低落下降；③顿足，跺：～蹄而行千里。 密mì(紧密 亲密 必威体育官网网址 精密) 解释：①稠，空隙小，与“稀”、“疏”相对；②关系近，感情好；③不公开，不公开的事物；④精致，细致。 撒 sā (撒谎 撒手）解释：①尽量施展或表现出来；②放开，发出。 sǎ（撒种 撒播）解释：散播，散布，散落。 播bō(播种 传播) 解释：① 撒种；②传扬，传布 尝cháng(品尝 尝试 尝受 何尝) 解释：①辨别滋味；②试试探；③经历；④曾经。 乳rǔ( 乳房 哺乳 豆乳 钟乳石 孳乳 乳牙) 解释：① 分泌奶的器官；②乳房中分泌出来的白色甜汁；