《一个数比另一个数多[少]百分之几的应用题》前测和分析.docVIP

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《一个数比另一个数多[少]百分之几的应用题》前测和分析

《一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题》 前测及分析 口算下面除法算式各等于百分之几(4分) 5÷4 2÷2 3÷4 7÷10 (这节课是本册课本的第一章第一节,鉴于学生对所百分数的知识长时间没有得到巩固,除法算式先得出小数,再化成百分数,让学生对上册学过的知识加以复习,为新课的教学做好铺垫。) 把下面各数化成百分数(5分) 0.75 0.025 1.36 2.1 1 【小数化百分数的复习,为新课中,求一个数比另一个数多(少)百分之几做基础。】 找出下面条件中单位“1”的量(5分) 灰兔是白兔的80%。 杨树棵数的138%是梨树的棵数。 小明邮票的恰好等于小林的邮票数。 一辆汽车的速度是每小时35千米,是一列火车速度的。 完成作业的同学占75%。 (寻找单位“1”的量,既能唤醒学生已有知识经验,又能沟通新旧知识之间的联系。) 根据条件画线段图,并写出等量关系式(6分) 甲数比乙数少5。 红旗比绿旗多18面。 (通过激活已有知识经验,已达到循序渐进、化难为易,接近教学目标。) 应用题(只列式不计算,10分) 1、果园里有桃树30棵,苹果树50棵, ?桃树是苹果树的百分之几? ?苹果树比桃树多的棵数占桃树棵数的百分之几? ?桃树比苹果树少的棵数占苹果树棵数的百分之几? 东山村去年计划造林16公顷,实际造林20公顷,实际造林是计划的百分之几? (第1题,多问的设置,引导学生逐步走近新知;第2题,为了使例题的出现不至于太突然。通过两题的解答,学生会对例题都有了似曾相识的感觉,在复习题的引领下,轻轻松松地走过例题关,为解决实际问题打下良好的基础。)

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