《人教版》5年级(上)尝试性作文.docVIP

《人教版》五年级上册尝试性作文目录列表 单元作文以单元主题为主线，以单元课文的方式方法为副线，大致以每单元一篇至两篇的数量作为单元作文的训练。具体见下表。表内分为四栏：分别是单元主题、作文要求、作文题目举例及举例作者。 选取的例文基本上以不同角度为第一原则；以尊重作者的原意为第二原则。尽可能呈现“教”与“学”的真实性和客观性。奢望能为今年的五年级在作文教学中有所参考价值。希望使用后，以提出宝贵意见或补充建议，以便我们滨小的作文教学有特色地开展。 单元主题作文要求作文题目作者姓名题 材 自 选第一单元读书故事关于自己的读书故事《书中自有黄金屋》 《必不可少的东西》寿涵锐 赵恬妤书比海洋大（以一生的“读书故事”的作文题为题） 学习单元习作后仿《走遍天下书为侣》的写法《书比海洋大》 （规定题目）寿涵锐 赵婧含第二单元 体裁不限以家乡为主题，不管是山、水、风情都行《家乡风情》 《袜业之都》寿涵锐 陈垲心正值中秋，介入关于“中秋”主题的一篇文章《赏月》 《中秋节》黄燕君 赵婧含第三单元 说明文以54页中的“物品”为范围，自选一项《大蒜》 《西瓜，夏天最灿烂的花》寿涵锐 赵婧含 以“汽车”为主题，只要是介绍“汽车”的各个部分的都行《汽车》 《汽车记》寿涵锐 赵婧含第四单元 在生活中悟到启示与动植物间的相处中悟到和谐的关系《松鼠》 《我与“点点”的信赖》 《创造美好的境界》寿涵锐 周佳汶 陈天其其中考试中介入的一篇文章以“泪”为主题，可以是高兴的泪，激动的泪、伤心的泪、委屈的泪……《生死之差》 《那一刻》赵恬妤 骆凌云介入关于“环保”主题的文章只要是“环保”的主题均可《救救天空》 《一点垃圾的故事》寿涵锐 黄燕君第五单元 关于“汉字”主题关于“汉字”的文章《汉字的艺术》 《“奇特”与“魅力”》寿涵锐 周佳汶赞美“汉字”的文章《我喜欢汉字》 《美丽的汉字》赵恬妤 周佳汶以经过“汉字竞赛”为背景，自选角度写文章《我为汉字狂》 《激烈的战争》赵情含 周佳汶第六单元 亲情主题能表达“亲情”为主题《无声的爱》 《母亲》 《风雨交加的晚上》寿涵锐 张阳 赵恬妤第七单元 英雄主题可以参考资料，介绍英雄事迹《郑氏英魂》 《英雄——黄继光》陈垲心 赵婧含第八单元（略） 说明：这册教材在作文教学中的几个特点。 1、以单元主题为主，灵活变通。 如，第四单元的主题是“在生活中悟到启示”。但我们只找准一课的作文教学点《珍珠鸟》。原始考虑是：《钓鱼的启示》这篇文章学过后，在“接力作文”中不断地涌现出本文的思想精髓：道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。如学生习作《生动的一课》。 生动的一堂课 今天老师说：“明天有人要来学校检查，我们明天要和六（3）班共用一个教室”，这使本来还算宽敞的教室又变的挤了一些，所以我们今天要把柜子里的书全搬回家。听了这些话，我犹如一个泄了气的皮球一般瘫在地上。我心里郁闷极了，心想：“老师为什么不早点通知让大家早点准备呢，这么多的书我可怎么搬啊！”想到这里，令我联想到了我拿着一大堆书回家的情景。这时我心里灵机一动，可以用垃圾袋呀！我不禁夸自己聪明，到了傍晚我悄悄的拿了一只垃圾袋装了起来。令我没想到的是这一整理竟弄出一大堆垃圾，好不容易熬到了放学，我跑到楼下买了点东西而且还拿了一个大大的包，没错就是我用来装书的。当我上楼时，经过三楼，一个女老师把我拉了过来，霎时我的头上淌下了滴滴冷汗，好象有一个如同晴天霹雳似的坏事降临到了我头上，我那黑黑的小脸刷地白了。我看清了那老师的样子，原来是以前教我们音乐的柴老师，她慈祥的面容另我想起了朱老师，我心里的恐惧感减轻了不少。她对我说让我去图画室拿螺丝刀，听了这话我的心就像被一阵凉风吹过一样，原先的恐惧感一下子没了。可我那筋疲力尽的身子又在暗自叫委屈，但也没办法呀，只好照办。 我使出全力跑向一楼的图画室，拿了螺丝刀，又像风似的奔向三楼，本以为任务已经完成，可柴老师又给了我一个艰巨的任务，让我把它送到四楼方老师那儿。到了四楼，只见汤老师在，我找了大半天可是没个方老师的人影，只得向汤老师求援，汤老师说他去了一楼，我又气喘吁吁的跑到一楼，终于不负众望的把东西交到了方老师的手上，我身体已经很累，但是我还是很高兴。 通过这事我深深体会到朱老师教我们道德只是一个简单的是与非问题，实践起来却很难的意思。今天我就在这样一个“是”与“非”的门槛前犹豫了半天，但我还是选择了“是”。 由此可见，《钓鱼的启示》一课研讨得还比较成功。 《落花生》的启示：要做有用的人，不要做只讲体面的人。《通