多媒体教学与大型主机教学改革创新.docVIP

　　多媒体教学与大型主机教学改革创新 　　摘要：大型主机 教育 面临着知识体系复杂、入门难、资料少等难点，为此需要探索一条学生易于接受、乐于接受的教学道路。本文介绍了我院的一些经验，即通过在概念 学习 和案例 分析 过程中与其他操作系统平台作比较，加深对大型主机技术原理、机制和概念的理解。 　　关键词：多媒体；大型主机；教学改革 　　 　　1大型主机教学的难点 　　 　　随着 中国 对内改革和对外开放程度的逐步深入，一方面本土 企业 的规模越做越大，另一方面越来越多的跨国大型企业也相继在中国落户。大型企业的全面信息化是提高其综合竞争力的必由之路，而信息化中海量数据的处理往往离不开后台大型系统的 应用 。以IBMzSeries系列主机为代表的大型主机以其无以伦比的海量数据处理能力、安全性、可靠性、可用性，成为大型企业后台业务运行平台的不二选择。国内著名企业如上海宝钢、上海通用、四大国有银行的数据处理中心、花旗集团、汇丰集团等均采用了大型主机平台。 　　国内大型主机稳定的市场，大型主机市场存在的人才缺口，要求高等学校能为企业培养大量大型主机的人才。另一方面，大型主机技术比较古老，国内熟悉的人不多，初学者入门周期比较长，难度较大，这些都对相关专业大型主机的教学工作提出了挑战。 　　举个典型的例子：同样是创建一个文件，在WindoS管理的数据集，需要提供的参数还包括管理类、存储类和数据类。即用户分配数据集时，必须对底层的磁盘物理结构及数据分布有较全面的了解，而且在这个过程中，一旦目录块和数据集名称类型不匹配，系统还会报错。 　　这样的例子数不胜数，要化解这些难点，教师应培养一些教学技巧，比如采用较为形象的图例等，并多依靠多媒体的教学 方法 。 　　 　　2多媒体教学在教学改革中的作用 　　 　　多媒体在教学改革中的作用是显而易见的。我们应该做到以下几点： 　　1)充分发挥多媒体教学独特的交互性优势。无论哪一种媒体形式，只有在教学中切实起到了其他媒体无法替代、举足轻重的作用，使教师和学生亲身感受到其优越性、实用性、 科学 性和先进性，才能认定此种媒体在教学中的存在价值。交互性是多媒体技术独一无二的根本特性。交互性不仅表现在信息的控制、组织、传递，更重要的是能对信息 内容 和形式进行分解、加工、改造、转换、新建，创造出一种新的信息内容和形式，并从这些变化中获得新的知识或验证知识。 　　2)发挥多媒体人机交互性强的特性。在众多的 现代 教学媒体中，多媒体 计算 机不仅具有存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能，还可以把符号、语言、文字、声音、图形、动画和视频图像等多种多媒体信息集成于一体，并采用了图形交互界面、窗口交互操作，使人机交互能力大大提高，已成为一种重要的教学媒体迅速适应于教学过程中。这对于在教学改革中进行学生的素质教育、技能训练乃至创造性思维能力的培养具有积极的意义。它的优越性与实用性体现在实验课、操作技能训练、教学实习等许多方面，便于找到教学改革的突破口和创新点。 　　 　　3多媒体教学在大型主机教学中发挥的作用 　　 　　针对以上多媒体教学的优势，我们考虑将多媒体教学引入大型主机教学中。还是以上文所论述的创建一个文件为例，首先，我们需要讲述一下大型主机系统的基本特点，用多媒体的方式图示大型主机系统的体系结构。通过与Windows和UNIX，Linux的体系结构作比较来展示大型主机系统的特点。在大型主机系统的体系结构里，我们可以用箭头、颜色、方块、圆圈等来标示体系结构中的各个元素及相互之间的关系；第二步，我们需要介绍大型主机的TSO和ISPF环境，可以采用抓屏幕的方式展示TSO的基本命令样例和ISPF菜单的基本操作，包括各种快捷键的使用 方法 ；第三步，我们需要用图示的方式展示大型主机物理磁盘的结构，进而讲清楚柱面、磁道、逻辑记录和物理块等概念；我们还需要讲述主机系统中逻辑卷的分布情况；最后，我们将一步步展示如何在大型主机环境中创建一个数据集的各个步骤以及出现错误的各种情况。 　　在教学过程中，我们始终发挥多媒体教学的作用，通过抓屏图片、圆圈、方块、箭头等方式，将冗长繁杂的步骤一步步讲授得深入浅出，通俗易懂，甚至配以声音、视频和动画的方式，使授课效果更生动。如果仅仅用文字来表述，学生很可能会提不起 学习 的兴趣，形不成准确的概念，迈不过入门的门槛，最终失去对大型主机的学习兴趣。 　　多媒体教学在帮助学生形成基本概念方面的作用是显而易见的，但如果要真正掌握大型主机的基本技能，并进一步成为该领域的专家，动手能力也是必不可少的。心 理学 研究 成果表明：听和看虽然可以帮助学生获得一定的信息和知识，但远远不如操作给人的印象深刻，不如操作掌握得那样牢固，不如动手操作更能将有关知识转