一年级数学第五单元6、7的认识.docVIP

学校小学主备人学科数学版本人教版总课时 年级一年级上（下）册上册单元第五单元课题6-10的认识和加减法课型新授 课题：第五单元 6、7的认识 教学内容：教科书p39—40，练习九第1-3题 教学目标： 1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7以内数的顺序、大小及组成。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。 教学具准备：计数器、数字卡片、小棒、教学挂图 课时：1课时 教学过程： 一、复习： 1、按顺序数数 2、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 二、导入： 1、说说生活中的数：“我今年7岁了，我家有3口人”等 2、“今天我们就来认识这些数中的6和7” （教师板题：6、7的认识） 三、新授： 1、认识6、7： （1）看挂图，说说图上画了什么？他们都在干什么？我们要向他们学习什么？ （2）图上画了几个学生？（板书：6） （3）请小老师教写6，写6要注意什么？大家一起书空6。 （4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？ （5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？教师适当进行热爱劳动的思想教育。 （6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。 （7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？ （8）动手摆小棒，用6根摆自己喜欢的图形，加一根是几？你用7根小棒又能摆出什么？比一比谁摆的图形多。 2、教学8、7的顺序： （1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？ 看计数器，6和7比，你发现了什么？ （2）看尺子上的数，说说你发现了什么？ （3）摆数字卡片，1—7按顺序摆，再读一读，正数倒数各一遍。 （4）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？ 3、比较数的大小 4、看金鱼图，观察并回答问题，再动手填一填。 5、做一做：练习七第2、3题。 板书设计： 6和7 （田字格中书写6和7 ） 5＜6 　　6＜7 6＞5　　 7＞6 课后反思： 总课时（21） 课题：第五单元 6、7的组成 教学内容：教科书p41，练习九第4题 教学目标： 1、掌握6、7的组成。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 教学具准备：教学挂图、数字卡片、小黑板 课时：1课时 教学过程： 一、复习： 1、按顺序数1—7，倒数1—7 2、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 （ ） （ ） 3、猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？…… 4、比一比，填一填： 3○2 5○7 7○6 1○0 3○3 6○4 5○5 4○7 1○6 6○3 二、 新授： 1、学习6的组成： （1）给P44圆片图涂颜色。 （2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？ （3）说说6的组成，齐读一遍。 6 6 6 6 6 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5 （4）说说你有什么好方法记住6的组成？ ① 6 6 6 6 6 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 ② 6 6 6 ∧ ∧ ∧ 1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 （5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等） 来表示6的组成。 2、学习7的组成： （1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具） （2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成） 7 7 7 7 7 7 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 6 2 5 3 4 4 3