七年级历史(上)1—14课复习提纲.docVIP

PAGE  PAGE 6 七年级上册历史1-13课复习提纲 第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 我国境内目前发现的最早的远古人类：元谋人 元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县 代表文化距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织北京人?距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火??原始人群山顶洞人距今约3万年??模样与现代人基本相同?掌握磨光和钻孔技术人工取火 ?懂得爱美 死后埋葬?按血缘结合起来的氏族 补充： = 1 \* GB3 ①我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家  = 2 \* GB3 ②北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗迹  = 3 \* GB3 ③氏族特点：血缘、公有、平等（居住在一起、公有的工具、共同劳动、共同分配食物、没有贫富贵贱的差别） 第2 课 原始的农耕生活 我国原始农耕生活的两个代表： 原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市种植水稻 饲养家畜磨制石器耒耜耕地干栏式房屋（水井）制造陶器玉器乐器半坡原始居民距今约五六千年 黄河流域陕西 西安种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋彩陶（上有最早文字雏形）纺线 织布制衣我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家） 大汶口文化（距今四五千年）：出现贫富分化、私有财产（根本原因：生产力的发展） 第3课 华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？（皇帝被称为“人文初祖”的原因） 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）——为后世的衣食住行奠定了基础。 二、禅让制：原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。被推举的条件：德才兼备） 三、原始社会的结束 1、过程：生产力的发展 剩余产品的出现 私有财产的出现 原始社会的终结 贫富分化 早期的奴隶主 奴隶社会的开始 文明社会的开始 早期的奴隶、战俘 2、标志：公元前2070年，禹建立夏朝（我国历史上第一个王朝） 3、意义：原始社会结束，奴隶社会开始。 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 一、夏、商、周的更替 朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？  = 1 \* GB3 ①桀、纣残暴失民心； = 2 \* GB3 ②商汤和武王仁义之举得民心； = 3 \* GB3 ③任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。 三、夏商周的政治 1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。 3、西周的分封制（目的：巩固统治） (1)内容：①天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 ②诸侯的义务：a服从周天子的命令；b向天子交纳贡品；c平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 周天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶 (2)意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 4、商朝的灭亡 （1）牧野之战（公元前1046年）：武王伐纣——商纣鹿台自焚——商灭亡 5、西周的灭亡（公元前771年）：国人暴动 第5课 灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊） 商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备（五谷）。 三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的。（夏至西周奴隶制繁荣