三年级(上)品德和生活教案.docVIP

一 画画我们的学校 教学目标： 知识与技能：认识方向，初步掌握辨别方向的方法。会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图；培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力以及动手操作与绘画的能力。 情感与态度：让学生知道自己是学校的小主人，有责任爱护学校的设施，培养学生对学校的责任心。 行为与习惯：能根据太阳升落的方位、北极星的方位辨别方向的简单方法。 活动准备 学生准备：画纸、铅笔、彩笔。 教师准备：实物投影、课件 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、照片回顾，导入课题； 1.课件出示学校景物照片，引导学生回顾学校景物。师：同学们，你们看看这是哪儿呢？ 2.创设情境：元旦马上要到了，我们准备邀请实验小学的同学们来我们学校联欢，学校大队部想请我们三年级的同学画个学校示意图，好让实验小学对我们学校一目了然。 3.师小结板书课题：我来画学校 二、交流学习，游戏巩固； 师：要想画学校地图，首先要学会辨别方向。同学们，你们知道辨别方向有哪些方法呀？ （板书副标题：辨方向） 1.你知道生活中有哪几个基本方向？ （师相机出示：东南西北） 师：在生活中，我们怎么才能知道哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？你们有什么好办法？ 2.学生小组交流后全班交流。 （看太阳、指南针、树叶、年轮、看积雪、看北极星……） 3.学习使用指南针。 每个小组在小组长的带领下观察一下指南针，然后交流自己小组用指南针辨别的方向是怎样的。 4.学习看太阳辨方向： 做游戏：看太阳，辨方向 （1）请学生戴着太阳头饰，走到东边。请其他学生辨别东方和西方。 （2）变换太阳的方向，请学生辨别东方和西方。 （3）师小结：太阳升起的地方就是东方。太阳永远是从东方升起的。 过渡：知道了一个方向，如何辨别其他三个方向呢？ 5.看图，练习辨别方向的方法。 6.个别练习。 7.小组练习。 8.全班练习。 师：谁能把我们刚才学习的方法编成一句简单的口诀方便大家记忆？（面北背南，左西右东） 9.全班齐读口诀。 三、联系实际，拓展知识。 1.作辨别方向游戏：点几名学生上??相互说一说各自在对方的什么方向。 2.具体辨别学校各建筑的方向。 四、总结： 师：这节课，我们学习了如何辨别方向，知道了学校的东南西北面分别有什么景物，为画学校地图做了充分的准备。下节课我们接着画学校地图。 五、板书设计： 我来画学校 　　学会辨方向：面北背南，左西右东 北 西 东（太阳） 南 第二课时 一、谈话导入，指明继续活动方向 师：上节课，我们为画好学校先学会辨别了方向，有谁能说有什么好方法呢？ 二、主题活动，享受画地图的乐趣 1.师：我们先用自己的学过的知识，把教室里的情况来画一画吧？ 2.学生以小组为单位自主画教室，享受绘画的乐趣。（音乐） 3.小组交流，全班展示画的好图片。注意评点同学们方位是否准确。 4.出示学校图片和投影： 师：你们看，这银幕上的照片是哪个学校？看到自己班的学校很亲切吧。来看看，我们的学校里有什么？ （生：教学楼、操场、宣传栏、综合楼、宿舍楼、生物角、大门、池塘、……） 5.校园的景物可真多啊，我们很难详细画下来，有没有什么好办法把学校即全面又简略地画出来呢？（图例） 6.学生展示部分图例。 7.学习小组讨论画的内容、分工。师：这么多的内容，你们小组打算怎样把它们画下来？ 8.同学们就按自己小组的意愿来画校园。教师巡回指导、欣赏。 三、欣赏交流，激起爱学校的情感 1.欣赏交流。 师：同学们在这么短的时间里就画好了我们的校园图，三年级的小朋友在画画方面确实有一手。让我们把作品推荐给大家吧，让全班同学和听课的老师们都来欣赏欣赏。 （每个小组展示作品：黑板上一幅幅各具特色的校园图吸引了所有的人） 生1：我最喜欢自己组的画，看到这漂亮的画很开心，而且在活动中，我们的能力得到了锻炼。 生2：我最欣赏我们组的画，只有我们组的画里有老师在上课，画面上有人的活动，更生动。 …… 师：其实每一幅作品都有自己的特色，有自己不同风格的美。 2.抒发情感。 师：这么美的校园图啊！因为我们对自己的校园充满了深厚的情感，所以在我们的画笔下会有这样美的图画。 生1：我觉得这是世界上最美的校园。 生2：我爱我们的校园，我要为你争光，使你变得更加美丽。 （生齐声动情地朗读起银幕上的一段话：“在这里，我们每天聆听老师的谆谆教导；在这里，同学们之间结下了深厚的友谊；在这里，留下了我们成长的足迹……可爱的校园，我们热爱你！”） 3.师：有了这一张张你们亲手制作的平面图，我的那些学生就可以很清楚的了解我们的学校了，在你将要把平面图寄出去的时候，你想对他们说些什么吗？ 四、总结： 有人说：世上最可贵的是