幼儿教育心理学教学大纲.doc

幼儿教育心理学专业教学计划大纲 一、学制与培养目标 1、学制：三年 2、招生对象：应、往届初中毕业生 3、办学层次：中专 4、培养目标：合格的幼儿教师 二、职业面向 就业岗位：幼儿教师岗位。 三、职业能力与教学任务 职业岗位工作任务对应的知识和技能要求拟设课程知识技能幼师1、幼儿教育心理学的基础知识1、幼儿教育心理学概述 2、幼儿心理发展 3、学习与幼儿心理发展 4、幼儿游戏及其指导1、理解并掌握各种基础知识点 2、能触类旁通，举一反三幼儿教育心理学 2、幼儿心理发展规律与教育1、幼儿活动的动机规律 2、幼儿运动技能的形成规律与体育 3、幼儿认知能力的形成规律与智育 4、幼儿社会规范的接受规律与德育 5、幼儿活动的迁移规律1、运用幼儿心理发展规律的特点进行有针对性的教育教学3、幼儿的心理健康1、 幼儿心理健康的一般概述 2、幼儿的心理问题1、学会评价幼儿心理健康状况 2、根据对幼儿心理健康的评价，矫治幼儿的心理问题4、幼儿教学心理与教师心理1、幼儿教学心理 2、幼儿教师心理根据幼儿教师心理促进教师的自我成长 根据幼儿教学心理设计教学四、课程设置介绍与评估 介绍： 本课程的任务是促进学生了解幼儿心理的发展规律及其特点，为以后能根据已经掌握的知识点有效的进行教育教学打好基础。 评估方法、时间以及处理办法： 以考试的形式进行评估，时间可安排在期末考试的时间里，如果考试不及格，需要重考，如果重考还不及格，可以考虑取消该生的幼师资格证的考试资格，或不予颁发毕业证，只发肄业证书。 2012-1-11 幼儿教育学专业教学计划大纲 一、学制与培养目标 1、学制：三年 2、招生对象：应、往届初中毕业生 3、办学层次：中专 4、培养目标：合格的幼儿教师 二、职业面向 就业岗位：幼儿教师岗位。 三、职业能力与教学任务 职业岗位工作任务对应的知识和技能要求拟设课程知识技能幼师1、幼儿教育学基础知识1、幼儿教育的产生和发展 2、我国幼儿园教育的目标、任务和原则 3、婴儿教育1、理解并掌握各种基础知识点 幼儿教育学 2、幼儿园教育教学指导1、幼儿园全面发展教育 2、幼儿园教育的基本要素 3、幼儿园课程 4、幼儿园教学活动 5、幼儿园游戏 6、幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动 7、 幼儿园与小学的衔接 8、幼儿园与家庭、社区的合作1、形成正确的幼儿教育观 2、掌握教育的原则和科学的教育方法。 3、理解幼儿园与小学衔接的意义、内容和方法，并根据衔接的方法学会如何做到很好的和小学衔接 4、理解幼儿园与家庭、社区合作的意义、内容和方法，并根据合作的方法学会如何做到很好进行合作。3、幼儿园教育评价1、幼儿园教育评价概述 2、幼儿园教育评价的主要内同与标准 3、幼儿园教育评价的类型、方法与步骤1、学会根据幼儿教育评价的方法、标准等来评价幼儿园教育四、课程设置介绍与评估 介绍： 本课程的任务在于培养和提高学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和???育工作的指导思想；建立正确的儿童观和教育观；掌握教育的原则和科学的教育方法。为将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。 评估方法、时间以及处理办法： 以考试的形式进行评估，时间可安排在期末考试的时间里，如果考试不及格，需要重考，如果重考还不及格，可以考虑取消该生的幼师资格证的考试资格，或不予颁发毕业证，只发肄业证书。 2012-1-11