中学生心理、行为问卷调查统计、总结和评析[下].docxVIP

中学生心理、行为问卷调查统计、总结与评析（下） ??????????????????????????????????????????????????七、你如何看待中学生带手机，赞成还是反对？为什么？ 统计显示，64%的同学认为中学生不应该带手机；22%的同学表示可以带；12%的同学认为“无所谓”持中立态度；2%的同学无法断定。在22%的赞成者中，相当一部分人表示“应有节制地使用”。 持“反对”意见者有如下理由： 1、???学生并没有什么太重要的事情需要和别人联系，没多大用处。 2、???一些同学利用手机上网，严重影响学习。 3、???玩手机（如听音乐、打游戏、发短信、上网聊天、看电影）占用了很多学习时间和精力。 4、???好些带手机的同学在上课时间发短信、玩手机不好好听课，使学习成绩一落千丈。 5、???有的同学上课不关机，手机铃声打断老师的讲课和同学的思路，影响课堂纪律和正常的教学秩序，不利于养成良好的学习习惯。 6、???影响正常的校园生活，助长浪费奢侈和相互攀比的歪风邪气。只是为了满足虚荣心，摆阔气显富。 7、???有些同学带手机在考场上作弊，这样对别的同学显得很不公平。 8、???给一部分没手机的同学造成一种自卑的心理，同学之间造成一种歧视和不团结。 9、???浪费钱，增加父母的经济负担，不利于培养中学生节俭、朴素的生活意识。 10、有的同学节省下早点钱冲话费，身体营养赶不上。手机对身体有辐射，对身心健康造成伤害。 还有同学这样看待：“带手机的同学认为自己很时尚，实际是把自己孤立起来了！”“话费是父母的血汗钱，我们岂能浪费？带手机有时会招惹麻烦，引火烧身。”“单为了交朋友而带手机那也很无聊”。“手机的真正用途是方便与人联系，而中学生最主要的事是学习，学生要学习好功课，就必须限制与他人的交往联系。带手机的目的与结果是与成就学业的目的相冲突。” 那些对学生带手机现象表示容忍的同学则有下述观点： 1、???可以带手机但不能在学校接打或拿手机玩。 2、???只要不影响学习就可以带，也就是说，要合理地利用它。 3、???自制力好的同学可以带，自制力差的最好别带。 4、???赞成那此不用手机乱打乱发，只是和家人、老师、同学保持联系用。 少数同学认为带手机还是有好处的：“带手机可以随时与家里联系，特别是我们农村学生，家长可以很快联系到我们（一些农村家长给孩子配备手机的目的也在此）”。“心情不好时可以打游戏听音乐消遣、娱乐、缓解学习压力”。“有些手机有学习功能可利用”。“遇到危险容易求助”。 指导意见、评析：中学生带手机弊大于利，这已是由无数铁的事实形塑的共识。看看我们周围带手机同学的学业状况，有几个是名列前茅的？ 在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠却可以从容地吸附在野马身上，落在野马头上，直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这一问题时，一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。 细想一下，这与现实生活有着惊人的相似之处。将人们击垮的有时并不是那些看似灭顶之灾的挑战，而是一些微不足道的鸡毛蒜皮的小事。人们的大部分时间和精力无休止地消耗在这些鸡毛蒜皮之中，最终让大部分人一无所长、一无所能、一生一事无成。生活要求人们不断地清点，看看忙忙碌碌中，哪些是重要的，是必要的，哪些是不重要的，或是无须劳神去忙的。然后，果断地将那些无益的事情抛弃，不去理它。 八、对男女生非正常交往现象（如早恋）你是怎么看待的？赞成还是反对？为什么？ 统计数据表明：71%的同学对男女生非正常交往特别是早恋持反对意见；13%的同学态度不明朗，认为无所谓；11%的同学持“有条件赞成”态度；5%的同学对此现象无法判断，说“不知道”；没有人表示绝对赞成。 关于早恋所带来的危害，现引述一部分反对者的看法如下： “这是一种相当恶劣、相当可耻的行为。浪费时间、耽误学习、损害自身与学校的荣誉。背负着父母亲的希望，却置父母的勤劳辛苦于不顾，是对父母不孝”。“误入歧途的表现，会越陷越深。中学生不能自力更生，无独立生活的能力。非正常交往对学习、生活没有丝毫积极的影响，也影响未来和前途。浪费钱财，引起父母不和家庭纠纷。影响市容市貌（幽默！）”。“没意义，瞎折腾；没一点用处，白浪费精力！非常无聊！”“不利于身心健康！”“只是青年男女追求时尚、浪漫、满足虚荣心的一种心理，只会影响学习。”“早恋最后伤害的只有自己”。“能理解但不赞成，因为它只会成为我们成功道路上的绊脚石”。“为时过早影响发育。甚至有