中小学教师信息技术考试模拟题和答案第十一套.docVIP

中小学教师信息技术考试 模拟题及答案 第11套 一、选择题： 1、在美国的“社区”案例中， “使用绘图软件制作家庭成员图片”的活动是NETS 绩疚的 D 指标。 A、使用各种媒体和技术资源进行指导下的独立的学习活动。 B、使用与学生发展阶段相适应的准确而恰当的术语进行关于技术的交流。 C、使用与学生发展阶段相适应的多媒体资源支持学习。 D、使用输入设备和输出设备，熟练使用计算机、录象机、录音机和其它技术设备。 2、英国 ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了 D 的思想。 A、全体教育 B、全面教育 C、素质教育 D、全纳性教育 2、PowerPoint 平台分为 A。 A、工作区、备注页区和大纲视图区。 B、工作区和大纲视图区。 C、工作区和备注页区 D、备注页区和大纲视图区。 3、下面 A不属于社会学科。 A、物理 B、地理 C、历史 D、思想和品德。 5、下面 A不属于社会学科。 A、历史 B、化学 C、物理 D、生物 6、在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过 B 整合的方式来学习词汇。 A、学生跟随录音带学习。 B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词。 C、学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型。 D、学生借助相应的光盘资料学习。 7、信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“A” ，让学生象数学家一样研究数 学、解决问题。 A、数学思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、抽象思维 8、小学语文“四结合”试验所主张的识字教学模式可用 B 六个字来概括。 A、看-听-说-读-写-想 B、看-听-说-写-打-想 C、看-听-说-读-打-想D、看-听-说-读-打-想 9、探究训练是由 D提出的一种有效的探究思维训练模式。 A、奥苏贝尔 B、维思斯基 C、布鲁纳 D、萨其曼 10、基于问题学习的教学流程是 B。 A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习 B、创设问题情境、研究问题成果展示评价反思。 C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构。 D、创设问题情境、提供学习任务和学习材料、讲解、有组织的练习。 11、B 是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、 概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 A、教学向导 B、先行组织者 C、教学材料 D、先行材料 12、C 是由计算机提供的一种交互式的对某种“现实”的模型。 A、仿照 B、想象 C、模拟、 D、虚拟 13、D 设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识、技能， 培养能力。 A、操练型游戏 B、练习型游戏 C、交互式模拟游戏、 D、问题解决游戏 14、A是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛收集调查信息的调查方法。 A、网上调查 B、邮件调查 C、BBS 调查 D、IP 调查 15、教学环境中的物理环境包括 A。 A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置。 B、硬件摆放和座位安排 C、课堂氛围和课堂管理 D、硬件安排和教室空间。 16、在学校进行教师培训的组织工件中，校本培训的 C 提倡“学校即研究中心，教室即研 究室，教师即研究者”理念。 17、信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育的普遍关注，我国准备在2020 年之首， 基本建成覆盖全国的 B。 A、国家信息空间 B、国家高速信息网 C、全国学习网D、通讯技术网 18、B 提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人” ，学校变学 生而设，教师为学生而教。 A、马斯洛 B、罗杰斯 C、维果斯基 D、乔纳森 19、C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的 理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。 A、行为主义 B、认知主义 C、建构主义 D、人本主义 20、D 主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，随着学生自 身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的 责任，对自己的学习进行自我调节。 A、情境性教学 B、随机进入教学 C、抛锚式教学 D、支架式教学 21、信息技术与课程整合广度则可以划分为 D。 A、综合整合型和整合型。 B、完善整合型和创新整合型。 C、全程整合型和完善整合型。 D、全程整合型和部分整合型。 22、最适合网上小组合作的硬件排列方式是 C。 A、横排 B、纵排 C、环形 D、两侧 23、信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程， 还要涉及：B。 A、选修课程。 B、隐性课程。 C、拓展型课程 D、综合