大提琴在中小城市的发展.docVIP

　　大提琴在中小城市的发展 大提琴在中小城市的发展 大提琴属于西洋乐器，.L.它音域宽广，旋律优美低沉，充满感染力，音色浑厚丰满，令人回味无穷，表达感情深沉、丰富、细腻，为人们所喜爱。在其传入中国后，经过一些艺术家们的不懈努力，国内大提琴的演奏水平不断提高，大提琴在中国得到了长足的发展。二十世纪五、六十年代，中国民族文化音乐出现了一个高潮，不少中国民族乐曲被改编成大提琴乐曲，如桑桐的《幻想曲》、王连三的《采茶谣》、沙汉昆的《牧歌》等，到了七十年代又出现了像《萨丽哈》、《节日的天山》等优秀的音乐作品，中国的大提琴乐曲逐步走上了国际舞台。目前，大提琴的应用十分广泛，在很多电影、电视剧中，大提琴以其优美深沉的醇厚音乐，烘托出剧中人物澎湃的内心世界及复杂的思想情感，大提琴低婉浑厚富有魅力的吟唱，将人物的心情演绎的淋漓尽致，动人心弦。随着生活水平日益提高，人们对于大提琴的关爱程度和了解程度也越来越高，随之大提琴学习者、欣赏者也越来越多。尽管如此我们仍然可以发现在中小城市里，大提琴的发展情况还是不容乐观，与大城市相比有很大的差距。甚至有部分人还不知道大提琴这种乐器，家长们在让孩子学习乐器时更是热衷二胡、小提琴、钢琴、古筝、琵琶、唢呐等乐器，大提琴与它们相比学习者少之又少，可谓是冷门专业。这着实令我们大提琴教师们着急担忧，希望更多的人能了解这种低音乐器，认识到大提琴的价值以及作用，期盼学习者的队伍能够不断壮大，使大提琴的发展在中小城市也能呈现出一片欣欣向荣的景象。笔者根据多年的教学经验针对中小城市这一现状进行探讨，做出如下原因分析： 　　一、经济是影响其发展的主要因素 　　经济基础决定上层建筑，中小城市的经济发展远不如一些大城市，巨大的收入差距直接影响着家庭教育支出的多少。很多家长都非常注重对孩子的培养，希望能够学习一门乐器，让他们陶冶一下情操，更加多才多艺，但他们并不是为了让孩子走艺术道路，所以对于乐器的选择自然要受价格的影响及经济能力的限制。大提琴有各种不同型号的琴，童琴1/4、1/8、2/4，儿童学琴从小到大至少要两把琴，而且随着学习的不断深入，可能要求更换更好的大提琴。如果孩子缺少兴趣半途而废，学几次就不学了，就十分浪费，因此很多家长不愿为孩子选择大提琴。 　　二、文化方面的影响 　　中小城市音乐文化交流相对较少，各种音乐会举办不多，大提琴方面听国内音乐家演奏的机会很少，更不用说世界级大师的演奏了。这样人们了解、认识大提琴的机会就大大减少。加上地方组织器乐演奏的比赛较少，很难给大提琴提供展示的机会。另一方面大提琴进行独奏的演出少，难以让人们领略它那低沉醇厚，令人陶醉的优美音色，一定程度上造成人们对大提琴的陌生，加之乐器的学习，在基础阶段很难在短时间内见到比较显著的成效，有些急于求成的家长，对于孩子学习中所掌握的精准度和技术水平往往并不关注，仅仅希望孩子在尽可能短的时间内，可以演奏各种曲子并以此判断学习效果，所以在乐器学习的选择上，便会做出更为熟悉和青睐的选择，从而对于相对比较陌生的大提琴便鲜有问津。再者对于中小城市里学习者而言，很难买到大提琴方面的配件，练习曲、乐曲、光盘、伴奏带等学习用品，这些都使得大提琴学习者自身的发展和大提琴教学受到了一定的限制。 　　三、教学方面存在不足 　　目前，大提琴专业方面的学习一般只有两种，一是在专业院校学习，二是向专业老师学习。据了解目 前一些大中专院校，很少设有大提琴专业，即使有大提琴专业，大提琴教师也是十分稀少，师资力量有限。就笔者个人而言也会带一些学生，深知目前大提琴专业教师数量严重不足，有的学生想学大提琴却不知道该师从何处，这无疑对大提琴在中小城市的进一步发展产生了最直接的阻碍。另外在学习中要严格规范教学，使学生正确地掌握演奏方法，坐姿正确，持弓规范，音高准确，进行系统的基本功训练，这是非常重要的。然而大提琴教.L.师如果不够专业或教学不规范，就会延缓学生拉琴的进度和质量，使他们养成不良习惯，演奏水平难以提高，致使学生走弯路甚至半途而废，这些将直接影响大提琴向外界的展示效果。再者就如笔者上文所说，一些硬件比如各种大提琴图书、光盘、乐器等较差，也会对教学直接产生不利影响。总之，多方面的因素综合作用造成了中小城市大提琴学习者较少，演奏水平不高，大提琴事业发展缓慢。我们希望可以在更多的比赛中、舞台上、电视栏目中看到大提琴的参与，比如2011年央视春晚上，周杰伦在演唱《兰亭序》歌曲中穿插运用了大提琴演奏，着实令人耳目一新。针对于大提琴教学目前的现状，笔直认为应当在以下方面进行努力。（一）提高师资力量。省内有很多考入高等音乐学府的大提琴学子，他们经过专业系统训练及名师指点，无论是在理论上还是演奏上都很专业，如果可以把他们作为人才引进回家乡，使他们投身到家乡的大提琴音乐事业中，大提琴就会有更多的展示