临邑县中小学当堂达标教学课时教案_doc02.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 实验小学 年级 五 学科 品社 授课人 马传举 班级 备课时间 2014年 月 日 课题 8.多彩的现代媒体 授课时间 2014年 月 日 教学(学习)目标 1. 认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分，引导学生养成良好的读书看报的好习惯。 2. 让学生养成良好的看电视的习惯。 教 学 重 难 点 认识电视是重要的信息传播媒体，能给人们带来欢乐、各种各样的信息，并且能开阔人们的视野。 方 法 与 手 段 小组合作交流 利用多媒体教学 板书设计 达标检测 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 活动一：你说我说话电视 1. 教师引导：同学们我们每个人家里都有很多电器，其中电视就是我们每天都离不开的电器之一，你喜欢看电视吗？为什么喜欢？ 2. 学生畅所欲言，谈谈自己为什么喜欢看电视。 3. 教师小结：看电视不仅让我们欣赏到自己喜欢的文艺节目，给我们带来欢乐，还能使我们获得各种各样的信息，开阔我们的视野，及时了解世界各地发生的重大事情，可以说通过电视我们能了解整个世界。(板书：电视里看世界) 活动二：小小电视作用大 1. 教师引导：通过看电视节目，我们能获得很多信息，比如通过看“今日说法”节目我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？ 2. 学生分小组讨论，探究作用。 学生以小组为单位进行讨论交流，由小组长负责记录大家的讨论结果。教师巡视并加以指导。 3. 全班讨论交流，学生在书上填写。 各小组推荐一名同学把自己小组讨论填写内容读给大家听。(读时注意指导学生别的小组说了的内容就不要重复了。） 活动三：养成看电视的好习惯 1. 教师引导：不同的电视节目能向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目呢？为什么喜欢看？ 2. 学生自由讨论并完成“我的电视节目时间表”。 指导学生认真书写，写完可以互相看看说说。 3.教师引导：看来大家都有自己特别青睐的电视节目，那么是不是只要有我们喜欢的电视节目我们就可以尽情地欣赏呢？我们看电视应该注意什么？ 全班学生讨论交流看电视应该注意的问题，应遵守什么规则。 4. 学生分小组再次交流“我的电视节目时间表”，评价一下自己或伙伴看电视的习惯。 5. 教师小结：通过交流，我们发现原来看电视也应该有个好习惯，并且通过分析自己平时看电视的情况，发现我们每个人都存在或多或少的不良的看电视的习惯，相信大家今后定会改正不足，养成良好看电视的习惯。 活动四：交流资料，了解电视节目制作过程 1. 教师引导：精彩的电视节目给我们带来了很多很多，那么电视节目是怎样制作出来的呢？ 2.学生相互交流自己收集的资料，了解电视节目的制作过程。（有条件的可以提前带学生去电视台进行采访活动，让学生交流采访收获。） 活动五：报刊的作用。 1. 教师引导：在平时的生活中，我们经常接触报纸、杂志。这么多的报刊、杂志，它们向人们传递的信息一样吗？ 学生交流自己了解的报刊的作用。 2. 教师引导：在众多的报刊、杂志中，有些报纸、杂志是适合我们小学生阅读的，谁能推荐一下？ 学生自由推荐并简单说出推荐理由。 活动六：报纸的来历。 自从1609年世界上第一份印刷版报纸《关系报:总汇消息?》(relations:aller?furnmmen)在德国的斯特拉斯堡诞生后，报业的发展已持续了将近400年。《纽约时报》、《泰晤士报》、《读卖新闻》等百年老报 1. 教师引导：报纸、杂志向我们传递着丰富多彩的知识信息，通过调查了解你们知道报刊是怎么来的了吗？ 全班交流自己了解到的报刊的编辑、印刷、发行等过程，并畅谈感受。 2. 教师小结：一张小小的报纸，凝结了众多人员的辛勤劳动。 活动七：广播也是重要传媒 活动八：课外拓展，我们也来当编辑。 教师总结：同学们，我们以前都出过手抄报，通过这节课的交流我相信大家一定能做得更好，那么出手抄报都应该做哪些准备工作呢？指名说说。 请同学们课下自己确立主题出一份精美的手抄报。(可以合作完成。) 引导学生读书 学生回答 同桌交流 谈体会 收集资料 被回答问题 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改