德育工作从娃娃抓起.doc

“德育工作从娃娃抓起，非常及时，也非常必要……我会再来文登，和大家一起学习雷锋精神。”3月18日，雷锋生前最亲密战友乔安山走进文登第二实验小学宣讲雷锋精神，“讲仁爱、重孝道”的文登精神给年过七旬的乔老先生留下深刻印象。 体系构建，从“高”处引领发展 在文登市各小学，有“德育处”这样一个新的机构，和初中、高中“政教处”一样，作为全员育人德育新模式的直接执行者，“德育处”的出现填补了小学德育工作在组织机构上的空白，直接引领各班主任开展德育工作。 自2009年7月起，文登市教育局设立“政宣科”，专门负责全市德育规划实施。同时，家长委员会、校外辅导员，家长义工，各种社会力量也被吸纳到文登教育大德育工作体育中来。 2011年，得知文登教育“铸德工程”做法，欧阳中石先生亲笔题词“弘德崇文”，并欣然接受担任文登教育“铸德工程”德育导师的聘请。回忆起与欧阳中石爷爷交流的那一刻，第二实验小学五年级二班的于佳辰到现在还抑制不住激动的心情。从学生到“大家”，文登的大德育体系轻松实现了他们之间零距离的接触，这对孩子们的影响将意义深远。 一个完整体系的构建，需要详细的制度支持。文登先后出台了《关于开展“中华传统美德教育”活动的实施意见》《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》，将铸德工程纳入学校考核体系，强化督导考核和指导检查，推动德育工作持续健康发展。 习惯养成，从“细”处奠基人生 “利于国者爱之，害于国者恶之……”在文登各初中、高中，学生们除了教科书，还会得到一本《中华传统美德警句名言》。 一德立而百善从之。文登市教育局组织编写了《中华传统美德警句名言》丛书，文登市四位企业家共同出资50多万元，免费向学生发放。学校利用晨会和校本课程时间开展经典诵读，在使学生养成良好读书习惯的同时，引导学生们在成长过程中铸就高尚品德。 “你好，请把你旁边的废纸扔到垃圾桶里；你好，请注意你的书写姿势……”在文登市天福实验小学校园里，活跃着一支由学生组成的“微笑督导员”队伍，他们在悄悄地，轻轻地纠正着每一个不良习惯，让校园在悄悄话中变得更加有序、和谐。在文登实验中学，学校创编了安全自护、文明礼仪、自主学习等脍炙人口的歌谣。实验小学，每个学生都会有一张“习惯争优卡”。 各学校结合习惯养成教育，通过日常管理强化文明礼仪意识，通过课堂教学渗透文明礼仪教育，通过校园文化营造文明礼仪氛围，主题活动践行文明礼仪规范等多种有效途径，使文明和谐风尚在校园内外悄然形成。 主题活动，从“深”处提升境界 2010年，著名演讲家邹越应邀走进文登，以“让生命充满爱”为主题，做感恩励志演讲，先后有五万多名家长与孩子们一起激情参与、互动交流。 作为活动的延伸，文登启动了“文登学子感恩社会行”活动。每个周末以学校为单位，组织部分学生深入社区、村居，通过清扫街道卫生，捡拾白色垃圾，进养老院、孤寡老人家中做家务等，引导学生把感恩之情化为感恩之行，回馈社会，自觉担当。目前，活动覆盖全市72个居委会、852个自然村，参与学生近百万人次。 同时，“经典诵读”、“书香校园”、“征集中华传统美德格言”等活动也在学校广泛开展。在各种法定节日、传统节日、纪念日，在学生入队、入团、成人宣誓、开学典礼、校庆等特殊日子，组织形式多样的主题教育活动，引导学生成人成才。组织开展“师恩似海深”“学雷锋，我为三城添光彩”“我们的节日”等系列活动，实现了传统美德教育与现实生活的紧密结合，让孩子们的心灵在潜移默化中得到熏陶。 家校互动，在“合”上达成长效 “教育需要学校、家庭和社会三者形成全力”。文登市教育局局长姜浩宁告诉记者，早在2009年，文登市就成立了全省首个公益性网上家长学校。基于“深入沟通促家长由教育的旁观者转变为同盟者，深入合作促家长由教育的参观者转变为参与者，深入体验促家长由教育的评论者转变为支持者”的家校合作理念，文登积极构建“三位一体”的德育体系。 元宵节，文登市大众完小与大润发购物中心联合举行“元宵祈福绘花灯展评”活动。大润发实践活动基地提供灯笼，学生自主报名参加，绘制好的花灯，悬挂在商场，供游人、家长以及孩子们欣赏。 在文登，像这样的家校互动活动还有很多。文登先后邀请了顾晓鸣、卢琴等知名教育家，为全市教师和家长做有关快乐课堂、家庭教育等多场主题报告会，帮助他们树立正确的教育观念，为学生营造良好的学习氛围。 文登市50处中小学全部成立家长委员会，家长委员会建设走上了制度化、规范化的良性发展轨道。各学校家长委员会成立以来，积极参与学校教育教学管理，家长志愿者发挥自身特长，开设内容丰富的“家长讲堂”，组织学生走出校门进行社会实践，对家长育人水平的提高和学生身心健康发展，起到了不可替代的重要作用。 ?