九年级语文(上)第三学月考试题.docVIP

PAGE  PAGE 7 九年级语文上册第二学月考试题 （考试时间120分钟，满分120分） 班级 考号 姓名 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、基础知识积累与运用。（共12分） 1、下列加点字注音全对的一组是（ ）（3分） A、脚踝(huái) 谀(chán)词 阴霾（mái） 面面厮觑(qù) B、阔绰(chuò) 亵(xiè)渎 汲取(jí) 棱（léng）角分明 C、社稷（jì） 禀(bǐng)请 拙(chù)病 舐(shì)犊之情 D、抽噎(yē)? 拮据?(jū)? 夙（sù）夜 恃(zhì)才放旷 2、下列词语的书写完全正确的一项是（ ）（3分 ） A、弥足珍贵 涕泗横流 精血诚聚 万罐家私 B、媚上欺下 无与伦比 怒不可恶 狗血喷头 C、饱食终日 登峰造极 恃才放旷 刻骨铭心 D、郑重其是 袖手旁观 高谈阔论 面面相觑 3、下列加点的成语使用不当的一项是（ ）（3分） A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3分) A、那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 B、在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。 C、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。 D、我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 二、阅读下面的文章，完成5——7题，每题3分，共9分。 “酷”字口语流行之我见 ①读了《对语言污染不能大宽容从“ku”说起》（该文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷，冷峻”与“顶刮刮”、“棒”“帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚决“亮黄牌”。）有些不同意见，一吐为快。 ②当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译（省去了“l”）有关，但却是符合我国语文文字的发展规律的。它和开士米（cashmere）、猫步（catwalk)、秀（show）等属同一类语言现象，它比这一类词语更具汉语特色。 ③“酷”字原来就一字多义。《现代汉语词典》和《词海》都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的《史记》中不仅有《酷吏列传》还有《司马相如传》，其中引用了司马相如的《上林赋》说，“芬芳讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”、“顶级”“绝顶”的含义，并不是无源之水。 ④根据宁子介先生的研究，“汉字由‘象形字‘开端，终于大部分演变成会意字，内涵外衍，意气磅礴，十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。 ⑤东汉许慎的《说文解字》说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉,八月黍成可为酿酒,象古文本之表,凡酉(酒)之属,皆从酉”。(《说文解字》)酉字篆书写作“”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。 ⑥“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书写作“”“牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”（《说文解字》）牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是安子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。 ⑦对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢？还是周洪波先生说得好，“我们应象对待新事物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。 5、第②段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点？ （　　 ） Ａ、“酷”的口语流行不是偶然的。 Ｂ、“酷”比这一类词更具有汉语特点。 Ｃ、“酷”和这些词一样都跟外语有关。 Ｄ、受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。 6、第⑤⑥段根据《说文解字》考证“酷”字的“衍生义”，论证了