二年级(上)第九单元总复习表格模板.docVIP

PAGE  PAGE 10 2013学年从化市 小学 二 年级 上 册数学科备课记录表 第九单元《总复习》目标分析 学段教学目标（课程标准）1、能熟练口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法。 2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确地进行计算。 3、能结合具体情境进行加法、减法估算，体会估算在生活中的作用。 4、能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 5、能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 6、能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 7、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 8、结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 9、在实践活动中，认识长度单位米和厘米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。 10、能估测一些物体的长度，并进行测量。学期教学目标（教师用书）1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米，1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度，形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整理米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分的名称；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角尺判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序第、全面地思考问题的意识。单元教学目标（教师用书）1、通过复习，使学生经历对本学期所学内容的梳理过程，初步养成回顾及反思的良好学习习惯。 2、通过总复习，使学生对本学期学习的知识得到进一步理解，掌握更牢固。 3、通过总复习，使学???提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。 4、通过总复习，帮助学生进一步感受数学思想，积累数学活动经验，全面达到本学期规定的教学目标。 第 九 单元第 1 课时 课型： 复习课 备课人： 知识点书本第100页成长档案图3，第101页数学活动1及练习二十五相关的练习——“100以内加减法”的复习分解熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。 运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。评价要求1、能正确、熟练进行100以内加、加法的笔算。 2、能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。 3、运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。典型例题书本第100页成长档案图3； 书本第101页的数学活动1。 活动1对计算法则的复习并不是要让学生死背法则条文，应结合具体的计算，让学生用自己的语言说一说算法。例题起点学生已经掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。例题生长点进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计???方法，提高正确率和计算速度；进一步提高运用所学的100以内的加减法知识解决生活中简单问题的能力。常考题型1、书本第103页练习二十五的第1题。 2、书本第103页练习二十五的第3题。 教学过程： 一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法 ? ? ?笔算减法 ? 笔算加减混合 ? ? ? 2、教师：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。3、练习：算出下面每组数的和与差。42、36 ? ? ? ? ? ? ? 54、294、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？ 二、训练题组 1、完成103页第2题。 【训练方式及其反馈形式】先让学生独立做，再展示评讲。 【功能】多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。 □里能填几。 5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □ 【训练方式及