二年级3班(上)语文第五周教案杨保来.docVIP

活动内容10　北京? 活动目标知识目标：认识13个生字。会写10个字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 情感目标：感受北京的美丽和巨大变化。有热爱祖国首都的意识和感情。活动重点认识13个生字。会写10个字。正确流利地朗读课文。活动难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化。备 注两课时? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 程活动环节教师活动学生活动情境 导入导入： 1、2008年的奥运会已经在北京成功举办了。 2、谁来说一说你在电视上看到的场面？ 3、揭题，齐读课题。? 情境交流? ? ? 一 课 时 ? ? ?活动一：初读感悟1、小组练读课文。 2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。 3、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。? ? 按要求读生字、读课文。活动二：朗读感悟： 1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？ 2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？? ?情境交流 ?活动三：再读抒情。1、朗读感悟北京的美，用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。 2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。? 按要求读课文。 ??总结北京申奥成功，标志着我国的体育文化事业的蓬勃发展，标志着我国综合国力的增强，为了国家明日的繁荣昌盛，我们小学生从小就要有一颗奋发向上的心，一起为祖国的富强而努力而努力学习。交流? ? ? 教 学 过 程 ?? ? ? ? 二 课 时 ? ? ?活动一：朗读欣赏 1、老师范读 ?2、学生读，老师欣赏?? 情境交流活动二：感情背诵 师给予指导 1、选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？2、同桌互相背诵、交流。? 情境交????活动三： 巩固识字，指导写字。1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。3、说说可以用哪些方法记这些字。4、练习书写； 　老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要注意的地方。1、按要求 读生字，组词。 2、情境交 流。 3、书空、描 红、临写。??课堂总结： 学了课文后你知道了，北京有哪些新的变化？? 情境交流? 课堂练习一课时： 1、背诵课文。 2、根据课文内容填空。 第二课时 1、填： （ ）的公园 （ ）的广场 （ ）的马路 （ ）的城市 （ ）的草坪 （ ）的花坛 2、完成相应的练习。?反 思 活动内容11、我们成功了? 活动目标知识目标：认识14个生字。会写10个生字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。 情感目标：激发学生的民族自尊心和自豪感。活动重点认识14个生字。会写10个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。活动难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。备 注两课时? ? ? ? ? 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 ? ?活动环节教师活动学生活动情境 导入激情谈话，导入新课1、同学们，2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。说说你了解的情况？ 2、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情境。? ? 情境交流? ? ? 一 课 时 ? ? ? ? ? ?活动一：初读课文 1、自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情境的？2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。3、出示生字，开火车读，抽查读。4、引导学生说说识记生字方法。　识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如：转—传 军—挥 萝—锣 陆—击 用—拥 包—抱 专—砖 杨—扬 目—泪 其它生字记忆方法可启发学生根据自己的习惯加以记忆。? ? 1、按要求读生字、读课文。 ? ? 2、交流识字方法。活动二：范读课文，体会情感。1、教师有感情地朗读课文。2、你从老师的朗读课文中，能体会到什么？ 3、说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。? 按要求读课文。活动三：指导朗读，理解内容 1、 指名朗读，评议、出示下列句子指导朗读。 （1）天安门广场聚集了几十万群众。（2）中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。（3）喜讯传来，人们